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PAGE  PAGE 6 高职院校艺术设计专业高素质人才培养研究 　　〔摘要〕中国未来需要与国际接轨，中国的高职艺术设计专业教育也要与国际接轨，高职艺术设计高素质人才也要达到国际水准。高职艺术设计高素质人才不仅要基础扎实、设计技术过硬，还应该具有系统科学的设计思想。高素质设计人才不仅要服务中国设计市场，同时还要走向国际，服务全球。培养具有国际设计水准的高职艺术设计人才将是中国高职教育的新潮流。 　　〔关键词〕高职院校艺术设计培养人才 　　当前我国职业教育事业发展迅猛，体系建设稳步推进，培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。2014年中国政府发布了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发〔2014〕19号）》文件，文件精神就是力促职业教育加快发展，为国家培养更高层次人才。高职院校的艺术设计专业经过多年努力已经为国家输送了大量的设计人才，但随着国家进步、经济发展、技术更新、观念转变、群众素质和生活水平不断提高等方面的变化，当前高职艺术设计教育需要通过相应调整以配合国家发展步伐。中国未来需要与国际接轨，中国的高职艺术设计专业教育也要与国际接轨，高职艺术设计高素质人才也要走向国际社会，也要达到国际水准。 　　一直以来，我国高职院校艺术设计专业培养人才主要注重学生技术操作层面的能力，技术操作层面能力一般指设计绘图能力、电脑操作能力、设计的效率和速度等方面，而且艺术设计专业的人才培养方案也会基于上面的目标进行制定，其课程内容、实训环节也是因应设置和开展。似乎设计绘图能力成为了学校和学生的唯一追求，但这种想法和做法是显然跟不上时代步伐的。我认为高职艺术设计高素质人才（以下简称“高素质设计人才”）的培养不仅要求基础扎实、设计技术过硬，还应该具有系统科学的现代设计思想，同时还应该具有很强的学习能力，能应对社会进步及技术更新，这样的高素质设计人才才能服务中国设计市场，才能走向国际，服务全球。我把多年的教育经历结合社会发展进行了深???思考，同时也考查了当下的设计市场，我认为高素质设计人才的培养应该注重以下方面内容。第一方面是高职院校应该培养具有强烈社会责任感的高素质人才，应该培养其强烈的环保意识。因为目前的环境保护不仅仅是国家意识，也是国际意识，设计人才要迈向国际舞台就必须要紧贴国际意识。当前环境意识已经在各个国家和群众中得到普及，尤其是发达国家环保意识更是深入民心。从国家到地方的管理层面，再到老百姓，人们都开始重视环境。高素质设计人才不是工匠，工匠通常只关注设计作品的制作精美。高素质设计人才不仅要追求设计作品的精美，还要懂得在设计作品中融入先进的设计技术和思想，追求设计作品能很好的服务社会大众；同时也应该追求设计作品的可持续性，追求设计作品的环保价值，追求设计作品的社会影响力。2013年建筑界的诺贝尔奖获得者―――普利兹克奖的国际建筑大师伊东丰雄曾说过：“20世纪的建筑是作为独立的机能体存在的，就像一部机器，它几乎与自然脱离，独立发挥著功能，而不考虑与周围环境的协调；但到了21世纪，人、建筑都需要与自然环境建立一种连续性，不仅是节能的，还是生态的、能与社会相协调的。伊东先生的代表作品有台湾太阳能体育场、日本横滨风之塔、东京多摩美术大学图书馆、等，伊东先生的设计作品大多都具有节能低碳、保护环境、质量过硬的特点，而且也正是基于这些特点而得到国际认可与赞誉。这也恰恰体现了环境意识已成为国际共识。[1]中国环境艺术设计大师、著名设计教育家张绮曼老师最近提到“现在世界各国的发展都把重心放在保护地球可持续发展上，人类生态环境遭到严重破坏，设计师不能再给地球增加负担。所以走与大自然和谐共生的生态设计之路、低碳减排、节约资源是艺术设计的发展方向”。高素质设计人才的功能应该是为社会提供优质设计服务的同时，还能具有强烈的全球化战略思想，懂得担当起社会责任，懂得通过设计保护环境及教育社会。只有这样的高素质设计人才方能立足国际。高职院校也应该放眼国际并提升认识，通过人才培养方案的调整，在课程设置、教学大纲、实训环节等方面导入强化学生社会责任感和环境保护的培养思路。尤其中国是个底子很薄的发展中国家，我们更不应该去搞许多浪费资源的设计，更需要高素质设计人才保护国家环境。第二方面是高素质设计人才需要具备深厚的文化底蕴，其应该懂得尊重传统和文化，应该懂得将传统和文化融入艺术设计中。放眼世界，每个国家地区都有不同的地理气候特点，每个民族也有不同的生活习惯、审美情趣和宗教信仰。作为高素质设计人才首先要尊重以上所述，而且还应该创造与其相适应的艺术设计。印度尼西亚室内设计师贾雅?易卜拉欣（Jayalbrahim，1948-2015）就是一位杰出的“发展传统”类型的国际艺术设计大师。贾雅毕生所做的设计都是围绕