2016年高考语文热点题型和提分秘籍 专题14 理解并翻译文中的句子(解析版).doc

PAGE  PAGE 17 【高频考点解读】 目前的试题是将文言文特殊句式的考查融入到文言语的翻译中去，与考查其他文言知识整合起来，形成表面看是翻译，其实是既考查文言实词，又考查文言虚词，也考查文言句式的综合题。 【热点题型】 题型一 翻译的原则 1.翻译下列句子，体会“直译与意译相结合”的翻译原则。 (1)会使辙交驰，北邀当国者相见。 译文： 答案　适逢(双方)使者车马往来频繁，元军邀请(我国)主持国事的人相见。 解析　注意“辙”的借代义；“北”，对元军的蔑称。此两处用意译。 (2)诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！ 译文： 答案　实在没有料到我能回到宋朝，又见到皇帝、皇后，即使立刻死在故土，又遗憾什么呢！ 解析　“???冠”“日月”“旦夕”“正丘首”这些词语须意译。 (3)而君畏匿之，恐惧殊甚。 译文： 答案　然而您却害怕、躲避他，怕得太过分了。 解析　“畏匿”是两个词，须直译；“恐惧”“殊甚”皆是同义复词，不必逐一翻译。 (4)臣自非经过其地，则虽久处官曹，犹不得其详，况陛下高居九重之上耶？ 译文： 答案　我假如不是经过那些地方，那么，尽管久处官署，每天处理公文，尚且不能了解详情，何况陛下深居皇宫禁地呢？ 解析　“九重之上”不能直译为“高高的天上”，应意译为“皇宫禁地”。 【提分秘籍】 直译和意译是翻译的两种基本方法。 直译，就是严格按照原文的词句进行翻译，有一词一句就译一词一句(个别失去实在意义的虚词除外)，而且词句的次第也不能变动。直译要“一对一”地进行翻译，要竭力保持原文遣词造句的特点，力求风格也和原文一致。所谓直译为主，就是能够用直译的词句，要尽量直译。 意译，是指按照原文的大意灵活变通地进行翻译。意译不拘泥于原文的词句，根据现代汉语的表达习惯可以采用与原文差异较大的表达方法。所谓意译为辅，就是适当采用意译的方法。由于文言文句式灵活，省略句、倒装句较多，而且词类经常活用，有时直译会使句子不通顺或表意不够明确。在这种情况下，自然不能被原文束缚住，不能机械地采用直译，而应采用意译，使句子语气顺畅，意思明确。意译，多用于一词或短语的翻译。 【举一反三】 翻译中需要意译的多是使用固定词语及修辞手法(比喻、互文、用典、借代、委婉)的地方。 翻译下列句子，体会意译的特点。 (1)纵一苇之所如。 译文： 答案　任凭小船随意漂荡。 解析　“一苇”使用了比喻的修辞手法，需要把本体翻译出来。 (2)臣生当陨首，死当结草。 译文： 答案　我活着应当不惜肝脑涂地，死了也要报恩。 解析　“结草”是用典，应把典故意思译出。 (3)燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。 译文： 答案　燕、赵、韩、魏、齐、楚六国所积存的金玉珠宝。 解析　此处用了互文手法，不能直译。 (4)既无伯叔，终鲜兄弟。 译文： 答案　既没有伯伯叔叔，也没有哥哥弟弟。 解析　“无”与“鲜”构成互文，须把“鲜”意译为“没有”。 (5)相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。 译文： 答案　蔺相如于是捧着璧退了几步站住，背靠着柱子，愤怒得头发像要顶起帽子。 解析　“怒发冲冠”用了夸张手法，仍要译为夸张，前面要加上“像要”或“快要”。 题型二 翻译的标准 例2.请指出下面译句存在的漏译、误译现象，体会翻译要“信”的要义。 (1)原句：吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！ 译句：我没有从中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么比不上汉王！ 漏译、误译之处： 答案　漏译了“遽”字，“遽”是“就”的意思。 (2)原句：君所交皆一时贤隽