河北省唐山市开滦第二中学高中生物 1.2.3 孟德尔的豌豆杂交试验导学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 1.2.3 孟德尔的豌豆杂交试验导学案 新人教版必修2 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 运用自由组合定律解释一些遗传现象。 自由组合定律的有关计算 理解孟德尔的假说-演绎法，独立进行遗传实验设计 【重点难点】 重点：1.运用自由组合定律解释一些遗传现象。 2.自由组合定律的有关计算 难点：1.自由组合定律的有关计算 2.理解孟德尔的假说-演绎法，独立进行遗传实验设计 【自主学习】 一、预测遗传病的发病概率 例题1 在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因D控制），母亲的表现型正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天性聋哑的孩子（由隐性致病基因p控制，基因型为pp）。推测：这对夫妻的基因型是什么？这对夫妻生育的子女中①两病兼得的概率是多少？②只得一种病的概率是多少？③??正常的概率是多少？ 参考答案：①1/8 ②1/2 ③3/8 【问题生成】 做此题时有何疑问？ 【师生互动、问题探讨】 遗传病计算的基本步骤？ （1）先确定亲本基因型： 由题意可知：孩子的基因型为 。 由此可推知：父亲的基因型为 ； 母亲的基因型为 。 （2）再写出这对夫妻生育子女的所有可能性（用分支法或遗传图解）： （3）最后根据问题，利用数学分类或分步原理计算概率。 由遗传图解可知：①两病兼得的概率是 ②只得一种病的概率是 ③都正常的概率是 只得一种病的含义是什么？ 【随堂巩固】 人类中，显性基因D对耳蜗管的形成是必需的，显性基因E对听神经的发育是必需的；二者缺一，个体即聋。这两对基因遵循基因自由组合定律。下列有关说法，不正确的是 (　　) A．夫妇中有一个耳聋，也有可能生下听觉正常的孩子 B．一方只有耳蜗管正常，另一方只有听神经正常的夫妇，只能生下耳聋的孩子 C．基因型为DdEe的双亲生下耳聋的孩子的几率为7/16 D．耳聋夫妇可以生下基因型为DdEe的孩子 二、遗传实验设计 例题2玉米籽粒的有色对无色为显性，籽粒的饱满对皱缩为显性。现提供纯种有色饱满籽粒与纯种无色皱缩籽粒若干。设计实验，探究这两对性状的遗传是否符合自由组合定律。（假设实验条件满足实验要求） （1）选取 与 ，作为亲本杂交得F1。 （2）取F1植株（20株） 。 （3）收获种子并统计不同表现型的数量比。 结果预测： 。 参考答案：（1）有色饱满籽粒 无色皱缩籽粒 （2）自交（或测交） （3）如果F1自交后代有四种表现型且比例为9:3：3:1（或F1测交后代有4种表现型且比例为1:1:1:1），则符合自由组合定律。如果F1自交后代表现型不符合9:3：3:1（或F1测交后代表现型比例不符合1:1:1:1），则符合自由组合定律。 【问题生成】 做此题时有何疑问？ 【师生互动、问题探讨】 为什么F1自交后代不是9:3:3：1（或F1测交不是1:1:1:1），基因就不遵循自由组合定律？ 如果将亲本换为YYRr与YYrr，能否进行自由组合定律的验证？ 【随堂巩固】 育种学家根据未来市场的需求，制定出小麦的育种目标(略)，并根据育种目标选择了具有n对相对性状(假设相应的等位基因遵循自由组合定律)差异的甲、乙两品种作亲本。育种程序如图所示，请回答相关问题： 甲品种×乙品种 ↓ F1 ? ↓? F2→人工选择→选中的个体→F3→人工选择→选中的个体→性状稳定遗传 （1）根据题意可以预测，F1配子的基因型有 种；F2的表现型有 种。 （2）人工选择的标准是 符合育种目标的个体。若在F6中选到了50株(编号记录)。每株结30粒种子，如何鉴别选中的第5号是纯合体还是杂合体？ （3）已知小麦的无芒(aa)、白粒(bb)为隐性，请以有芒红粒(AaBb)与有芒白粒(Aabb)为亲本， 培育得到稳定遗传的无芒红粒小麦。写出育种过程。 【课堂小结与反思】 【自我检测】 1．一对肤色正常的夫妇，他们生有一个正常儿子和一个白化病的女儿。该正常儿子