浙江省天台县平桥第二中学高中语文《第一专题 第2课 相信未来》课件必修1.pptVIP

相信未来; 从标题来看，你们觉得这首诗表 达了一种怎样的情感？ ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台?　　当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀?　　我依然固执地铺平失望的灰烬?　　用美丽的雪花写下：相信未来? ;　 当我的紫葡萄化为深秋的露水?　　当我的鲜花依偎在别人的情怀?　　我依然固执地用凝露的枯藤?　　在凄凉的大地上写下：相信未来;　 我要用手指/那涌向天边的排浪?　　我要用手掌/那托住太阳的大海?　　摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆?　　用孩子的笔体写下：相信未来?; 前面三小节中，作者几次讲到“相信未来”？这里运用的是什么修辞手法，有何作用？;阅读第4-6小节，试分析作者相信未来的依据是什么？她是谁？诗人对她有何期待？;本诗的总体结构;课堂总结;也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤， 把握不住自己命运的前程， 那请在凄风苦雨中听我的声音， 仍在反复地低语：热爱生命。 也许经过人生激烈的搏斗后， 我死得比那湖水还要平静。 那请去墓地寻找的我的碑文， 上面仍刻着：热爱生命。 ;从明天起，做一个幸福的人／喂马，劈柴，周游世界／从明天起，关心粮食和蔬菜／我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信／告诉他们我的幸福／那幸福的闪电告诉我的／我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字／陌生人，我也为你祝福／愿你有一个灿烂的前程／愿你有情人终成眷属／愿你在尘世获得幸福／我只愿面朝大海，春暖花开;拓展