浙江省天台县平桥第二中学高中语文《第三专题 第12课 我心归去》课件必修1.pptVIP

我 心 归 去;; 作家韩少功在90年代曾随考察团赴法国访问考察，在异国的短短一个月里，他深深体验到从未有过的空虚与孤独，思乡之情异常浓烈，回国后他把自己的感受，写成一组散文，总题为“访法散记”，本文即为其中的一篇。; ;正字正音;这篇文章写了什么内容。;既然是想家，是否因为在国外不好？作者怎样来描写他在法国的情形？ ;问题研习（第2-4段）;就连现在流行的出国热在作者的眼里也不屑一提：“我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？” 这个句子运用了什么修辞格？; 天边飘过故乡的云它不停的向我召唤当身边的微风轻轻吹起有个声音在对我呼唤归来吧归来哟浪迹天涯的游子归来吧归来哟别再四处飘泊 踏著沉重的脚步归乡路是那麽漫长当身边的微风轻轻吹起吹来故乡泥土的芳香归来吧归来哟浪迹天涯的游子归来吧归来哟我已厌倦飘泊;这两节写了思念亲人、思念故乡的具体表现，是对家园之思的正面描写。 第5节作者是怎么表现思念亲人的？;用对比/排比 用欲扬先抑： “故乡甚至是贫瘠而脏乱的”，但我依然爱它，依然在心底想着它。; 到5、6节，作者的感情基本抒发完了，文章内容上、结构上都相对完整了，为何还要加上后三节呢？ 后三节的内容是什么？;对故乡文化概念的思考：;体会重点语句 我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。;体会重点语句 没有故乡的人一无所有。而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。 ;小 结; 1．运用对比，抒情达意 文中有多处对比，如物质文明发达与精神文明落后的对比、孤独的“我”与快乐的家人的对比、旅游景区美与家乡美的对比，等等，这些对比都在说明一个道理：他乡虽然发达，但不是故乡，我心欲归故乡。; 2．运用反衬，主题鲜明 作者先写客居??地条件之优越，后文中又时常提到客居之地的诱人之处及其比故乡的优越，但依然使作者感到“难耐的冷清”，作者依然强烈地惦念着故乡，牵挂着亲人，“心却在一次次偷偷归去”，突出了故乡在作者心目中不可替代的地位，表现了作者强烈的故园之情。这种手法同时也为作者思考和表达故园之思的文化内涵作了铺垫。面对这种反差，连我们读者也会禁不住发问：这是一种怎样的现象？这种现象的原因是什么？; 仿照课文原句写几个排比句，写出故乡的特点。 原句：我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。 仿句：(但是，)我的故乡却有__________，有______，有________，有____________。; 以“想家”为话题，用一两种方法具体地抒写你的思乡之情；再用一两句话写出自己对家的理解，使你的想家更有理性思考。