对使用修正液是否有毒的实验研究四4班.doc

对修正液是否有毒进行试验研究 百步小学 四（4）班：张睿 指导老师：徐珊妮 [内容提要] 四年级了，学校要求学生使用黑笔进行书写。对于学生来说，他们习惯于借助 一些修正液，涂改带等进行修改。但是在教室里每次只要有一个学生使用修正液时，教室里里总有修正液很强的味道。使我想起，刚装修好的房子，走进去里面也有一股很浓的味道，听别人说涂料之所以有那么浓的气味，因为里面有很多致癌物质。针对这个问题使我忽然联想到，修正液也是一种微型涂料，也有浓厚的气味，那么学生长期使用会不会对他们的身体发育各方面也会产生影响呢？为了考证这个问题，我和班里的一些同学，针对这个实验进行研究探索，学生通过自己身边的琐事，展开实验，最终得到了想要的结论。最终同学们也会加深对自己身体健康的保护意识。 [关键字]修正液 有毒 实验 主题的由来 每当上课时，发现学生的桌面上摆放着款式好看，颜色多样的修正液或修正带。一些商家为了更好地推销自己的产品，千方百计的设计出这些款式新颖的修正液引诱这些学生购买。当然这些学生受不住诱惑就买来，每当写错一个字，就拿出新买的修正液使用，以致吸入那些有刺激性气味的气味。有些同学为寻求快干，用手去擦拭未干的表面，结果将液体粘在皮肤上。更有甚者，有的学习还把修正液当成玩具，互相挤射，我们班曾经就有两位同学拿修正液进行玩耍，结果A同学就不小心把修正液射到B同学的嘴巴里去了，结果很严重。这位B同学去检查了很久，所以真的是后果不堪设想啊。所以我就请教了我们这的科学老师，老师说这是一个很好的研究课题，可以好好地探究一下，并让我和几个同学成立了“秘密探索”考察小组，对修正液是否有毒进行研究、实验。 二、考察方法 我们根据科学课学过的方法采用实验研究法、观察记录法和网络查询等方法展开研究。一是边实验边记录，收集数据；二是上网查阅有关资料，并进行收集和整理；三是对结果进行分析，并提出我们的建议。 三、过程 （一）修正液介绍 修正液是一种白色不透明 HYPERLINK /view/24489.htm \t _blank 颜料，??在纸上以遮盖错字， HYPERLINK /view/949415.htm \t _blank 干涸后可于其上重新书写。 修正液传统上用小瓶子来包装，瓶盖附带一支小扫帚或者三角形的发泡塑胶浸在修正液里面。近年开始出现笔型的修正液，笔里面装有 HYPERLINK /view/107785.htm \t _blank 弹簧。将笔尖按在纸张上可泵出修正液，这比扫型的更能平均地涂出修正液，也不会像瓶装的容易干涸。由于修正液挥发性极高（亦即干涸速度快），未用完的修正液应该及时盖好瓶盖，以免瓶内液体挥发只剩下 HYPERLINK /view/1525861.htm \t _blank 粘稠的液体而不能使用。因此修正液制造商通常会附带售卖 HYPERLINK /view/326055.htm \t _blank 稀释剂。修正液在发明文字处理器之前，让打字或写作变得更加方便。但是有异味，不同修正液其异味浓厚的程度不同。多数修正液的气味较为刺鼻。 (二)、通过网络查阅有关修正液的主要成分和危害性介绍 修正液的成分及其危害：修正液中含有铅、苯、钡等对人体有害的化学物质。修正液如果被吸入人体或粘在皮肤上，将引起慢性中毒，对肝脏、肾脏等造成伤害，从而危害人体健康。如长期使用此类产品，将有可能破坏人体的免疫功能，更为严重是可能会导致白血病等并发症。另外，修正液含有二氯乙烷、三氯乙烷、四氯乙烷等化合物，这些化合物对眼睛有很明显的刺激作用，我们使用修正液时闻到的那一阵刺鼻的气味，就包含有这些化学物质。经常使用会造成流眼泪、眼睛发红，个别的还会造成恶心、呕吐、浑身不舒服。这些化学物质一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。除此以外，据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中，极容易挥发，进入大气层后还会破坏臭氧层，加剧臭氧层空洞，极不利于环境的保护。 （三）、液毒性探究小实验： 实验一： 1、任务分工：周晓总负责活动记录、资料保管和整理、书写报告；周伟宸负责上网及上图书馆查阅资料、撰写报告；叶张媛负责访问校内、班级何老师使用修正液的次数；全组成员负责完成柳条鱼实验及问卷调查的发放和统计。 2、活动准备： 个鱼缸、修正液、30条柳条鱼、鱼食、水。 3、活动步骤 第一阶段（2013年9月——2013年10月）：上网、上图书馆查阅有关修正液的资料； 第二阶段（2013年9月）：访问学校的科学老，了解修正液的成分、危害、可利用价值等情况； 第三阶段（2013年9月）：实地调查针对班级的情况发放调查卷，了解同学使用修正液的情况； 第四阶段（2013年9月）：实验取材，