对外汉语文化教材研究兼论对外汉语文化教学等级大纲建设张英.doc

论文标题:对外汉语文化教材研究????——兼论对外汉语文化教学等级大纲建设A Study on Culture Textbooks in Teaching Chinese as a Foreign Language ??ZHANG Ying ??(International College for Chinese Language Studies, Peking University, Beijing 100871)论文作者 张英论文关键词 文化教材/文化大纲/大纲要素????culture textbooks/culture syllabus/syllabus elements,论文来源 汉语学习,论文单位 延吉,点击次数 383,论文页数 53～59页2004年2004月 HYPERLINK 论文免费下载 /paper 对外汉语文化教材的发展，纷繁和无序并存。其原因在于对文化教学的理性认识远远滞后于文化教学的实践。本文从现状入手，研究对外汉语文化教材所存在的问题，主要为：对文化和文化教材的界定不清，对外汉语教学中的文化教学和对外汉语文化教学相混淆；文化教材的内容和体例缺乏共识。探索解决问题的办法，内容包括：制定对外汉语文化教学等级大纲，确立对外汉语文化教材的等级标准；创建文化教材独特的体例和教学形式。Though the culture textbooks in Teaching Chinese as a Foreign Language (TCFL) have dramatically proliferated, the development seems to be in disorder. This situation is due to the fact that the rational understanding of culture teaching in TCFL lags far behind the teaching practice. Evaluation of the reality in culture textbook compiling reveals the following main problems:unclear definition of culture and culture textbooks; confusions of culture teaching in TCFL and teaching culture to foreigners; lack of consensus concerning the content and arrangement of a culture textbook. To solve these problems, suggestions are given in this paper: a) to set a syllabus for culture teaching in TCFL; b) to determine a hierarchy of different items for culture teaching in TCFL; c) to develop a new paradigm for culture textbook compiling and culture teaching in TCFL.????［中图分类号］H195.4　　［文献标识码］A　　［文章编号］1003-7365(2004)01-0053-07????对外汉语文化教学受到关注始自上世纪80年代中期。由理论探讨到开设课程和出版专门的教材，已经走过了近二十年。其成果如何，检验的途径之一，就是看看对外汉语文化教材的建设。这是因为，“教材是教育??想和教学原则、要求、方法的物化，是教师将知识传授给学生、培养学生能力的重要中介物。它不仅是学生学习的依据，也体现了对教师进行教学工作的基本规范”（注：李杨《〈对外汉语本科系列教材〉序》，北京语言文化大学出版社2002年。）。本文拟从现状入手，研究对外汉语文化教材存在的问题，探索解决问题的办法。????　　§1对外汉语文化教材的现状????语言是文化的载体，当对外汉语教学中的文化教学意识由不自觉逐渐走向自觉之后，依托文化编写语言类教材就成为教材成功与否的重要因素之一。现行受欢迎的语言类教材，无不包含着丰富多采的文化内容。本文研究的是对外汉语文化教材，而不是对外汉语文化教学，因而依托文化而编写的汉语精读教材、汉语口语、汉语阅读教材等，都不是本文研究的范围。????所谓对外汉语文化教材，指的是专为开设文化课程而编写的课本或教科书。依据这一标准，本文对能够收集到的文化教材进行