北师大五年级下册语文第七单元教案.docVIP

第七单元 尊严 单元教材分析： “情境探疑”教学模式教学设计 年 级五年级学 科语文授课时间5.15—5.16课 题囚歌设计者教学内容理解课文内容,体会作者表达的思想感情教学目标知识与技能学习本课生字新词，朗读课文。过程与方法理解课文内容，学会有感情的朗读课文。情感、态度 与价值观作者对敌人的愤怒，对叛徒的厌恶和痛恨的思想感情。教学重、难点重 点有感情地朗读课文。难 点体会作者要表达的感情教学时间两课时教学具准备课 件教学方法（或模式）“情境探疑”教学模式教学过程 第一课时 一、带入情境 确立目标 同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们为了中国人民的解放事业，为了实现共产主义的伟大理想，前赴后继，英勇斗争，甚至献出自己的宝贵生命。今天我们要学的《囚歌》，讲述的就是这样的故事。他们在敌人的监牢里，面对毒刑拷打写下来的。让我们怀着崇敬的心情来学习这首诗。??（板书课题）?? 二、凭借情境 解疑探究 一、检查生字??1、形近字组词。??囚（囚犯）棺（棺木）敝（敝帚自珍）??因（因为）官（官司）敞（宽敞）??2、辨析多音字。??热血??3、查字典或结合课文内容解释词语。??（1）囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。??（2）永生：永远活着，