函数的概念_课件.pptVIP

2．1　函数的概念和图象 2.1.1　函数的概念和图象 第一课时　函数的概念;学习导航 学习目标　1.通过现实生活中的实例体会函数是描述 变量之间的依赖关系的重要数,学模型，理解函数的概 念． 2.了解构成函数的三要素：定义域、对应法则、值域, 会求一些简单函数的,定义域并能说出它们的值域． 重点难点　重点：理解函数的概念，会求一些简单函数的定义域、值域．, 难点：理解函数的概念．;;做一做 1.对函数概念的理解有下列说法，其中正确的有________．(填序号) ①如果定义域中只有一个数，那么值域也只有一个数； ②如果定义域中有无数个数，那么值域也含有无数个数； ③如果两个函数定义域和值对应相同，那么这两个函数可能不是同一个函数；;④如果函数的定义域和对应法则都确定，那么函数的值域也随之确定． 解析：由函数定义知①，③，④正确；而②不正确，若为常数函数，值域只含有一个数． 答案：①③④ ;2.已知函数f(x)＝x2－1，则f(－1)＝________；f(－a)＝________． 解析：由函数定义，分别将－1、－a代替x即可． f(－1)＝(－1)2－1＝0，f(－a)＝(－a)2－1＝a2－1. 答案：0　a2－1 ;想一想 3.符号y＝f(x)，x∈A表示某一函数，则该函数可否用φ＝f(t)，t∈A表示？ 提示：可以．表示某一函数，变量x，y是一种符号，没有固定的限制，我们只是通常用x，y来表示变量． 4.函数y＝f(x)的自变量x的取值范围为axb，则定义域为axb，该说法是否正确？ 提示：不正确．定义域是自变量x取值的集合，应为{x|axb}或区间(a，b)．;;【名师点评】　(1)当一个函数的对应法则和定 义域确定后，其值域也随之得到确定，所以两 个函数当且仅当定义域和对应法则相同时， 为同一个函数． (2)讨论函数是否为同一个函数问题时，要保持 定义域优先的原则，判断两个函数是否相等， 要先求定义域，若定义域不同，则不相等；若 定义域相同，再化简函数的解析式，看对应法 则是否相同． ;变式训练;;【名师点评】　(1)求具体函数的定义域时，常结合具体函数的解析式，综合使解析式有意义的条件，进而求出x的适用范围，即为该函数的定义域． (2)???函数定义域一般是转化为解不等式或不等式组的问题，注意定义域是一个集合，其结果必须用集合或区间来表示． ;变式训练;;【思路点拨】　针对不同的函数可采用不同的方法：如代入法、直接法、配方法、分离常数法都可以． 【解】　(1)∵y＝2x＋1且x∈{1，2，3，4，5}， ∴y∈{3，5，7，9，11}． ∴函数的值域为{3，5，7，9，11}．(2分) ;【名师点评】　求函数值域是一个较复杂的问题,无论用什么方法求函数值域都要考虑函数的定义 域． (1)当函数y＝f(x)用表格给出时，函数值域是指表格中实数y的集合． (2)当函数y＝f(x)用解析式给出时，函数值域由函数定义域及对应法则惟一确定． ①对一些简单的函数，可用观察法直接求解； ②对于二次函数常用配方法求值域；;③对于带根号的函数常用换元法，要注意换元前后变量的取值范围； ④对于分式类型的不等式可采用分离常数法求解． (3)当函数y＝f(x)用图象给出时，函数值域是指图象上点的纵坐标的集合． (4)当函数根据实际问题给出时，函数值域由问题的实际意义决定． ;变式训练;;解：(1)f(1)＝－1，f(－1)＝1，f(1)＋f(－1)＝0； (2)f(a)＝2a3－3a，f(－a)＝－2a3＋3a， f(a)＋f(－a)＝0； (3)从(2)中发现的结论为：f(x)＋f(－x)＝0. ;;2.求函数值域的常用方法： (1)逐个求法：当定义域为有限集时，常用此法； (2)观察法：如y＝x2，可观察出y≥0； (3)配方法：对于求二次函数值域的问题常用此法,步骤为： ①配方，化为y＝a(x＋h)2＋k的形式； ②若a0，则值域为[k，＋∞)； ③若a0，则值域为(－∞，k]． ;失误防范 函数的定义域、值域都是非空数集，必须用集合或区间形式表示．