第二单元奇妙的水墨世界.doc

第二单元----奇妙的水墨世界 3.《鸟语花香》 本课《鸟语花香》的学习是水墨绘画与活动的综合体验。《鸟语花香》学习活动之一是认识、观察、创造的学习，让学生通过欣赏、观察，了解花的外形千姿百态，颜色五彩缤纷；鸟的形态各异，美丽的羽毛，优美的飞翔姿态；认识花和鸟的结构，掌握画花和鸟的方法和步骤，画出形状不同，生动而有变化的花和鸟的形象。 　　二、教 学 目 标 使学生认识中国画的笔墨变化趣味 欣赏中国花鸟画作品，分析和感受花鸟画美感的表达。 3.学习花鸟画表现技法，感受花鸟画的趣味 4. 指导学生学习简单的泼墨技法，并学习用泼墨法与破墨法来表现花鸟。 5. 引导学生通过对泼墨画与破墨法的欣赏和自己的练笔活动，感受泼墨技法中的 笔墨情趣和成功的喜悦。 6.掌握绘画花鸟的基本方法和步骤。 　　*让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。 *培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。 名画赏析： 花鸟画：表现自然界的花卉、禽鸟、鱼虫、蔬果等; 花鸟画分为写意：简练的笔法描绘景物。工笔：精谨细腻的笔法描绘景物。两种表现形式。表达人的情感、反应社会生活、体现时代精神的目的。 山花双鸟图 （写意）清 任伯年 作品笔墨简逸，设色明净淡雅，画面极富情趣，给人带来朴素、安静的美感享受，令人神清气爽，赏心悦目。 追忆故园 （工笔）现代 苏百钧 现代 苏百钧 作品轻松利落的笔法和柔和的调子营造出一种梦幻般的氛围，以小笔触渲染的白鹭羽毛丝毫无生硬感，画面精致细腻，以整体、安详、清新的抒情风格表现了超然淡泊的思想境界。 岭南画派 形成于20世纪初，注重写生，融汇中西绘画之长，以岭南特有景物丰富题材。高剑父、高奇峰、陈树人为创始人。 三、课前准备 国画工具，图片，文字展示的示范作品。 四、教 学 设 计 　　第一课时，可采取欣赏、观察、引导学生认识了解花和鸟的形态、色彩和结构，掌握花和鸟的画法（水墨方法）及步骤，引导他们大胆想象创造，画出形象生动的花和鸟。并能运用多种材料和方法进行表现。 　　第二课时，在水墨绘画阶段，教师要通过制作示范、讲解，让学生掌握临??的方法和步骤。 　　游戏活动阶段可通过讲故事、听音乐、学花和鸟的对话等形式来设置情景，进行游戏或表演，并做适当的示范、讲解、激发学生参与活动的兴趣和积极性。 　　评价，在绘画表现中可采取互评和自评的方式，谈谈表现与创造的心得。在综合活动中，对个人表现和他人的积极行动作出中肯的评价，涉及内容可延伸到态度、情感和行为、能力。 作业要求：能根据花鸟为题画出与众不同的花和鸟的形象。 泼墨/破墨---花鸟 三、教学过程： 1. 引导阶段 组织教学。检查学生带工具情况。复习式导入（复习上节课水墨画基础知识），导入此课的内容。 教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。 2. 发展阶段 引导学生阅读课本内容，主动提出本课的学习重点和难点。（使学生有一个清晰的学习目标，有利于调动学生的自主学习性） 要求学生对课本上以花与鸟为题材的画和照片进行比较。提问：生活中的花鸟与水墨画中的花鸟有何异同？画中的花鸟采用什么样的表现技法？ 学生观察、分析、可同桌间讨论、回答问题：国画中的花鸟抓住了花鸟的主要特征，但又经过了作者的主观加工处理，概括而成，在表现技法上运用了大写意画的泼墨法、破墨法。 教师小结学生的回答，讲解花鸟画的主要特征。（为下阶段学生的泼墨法、破墨法。表现花鸟做铺垫） 教师介绍国画中大写意画的特点和风格，重点讲解泼墨画法与破墨画法。要讲清泼墨法、破墨画法的名称及运笔技巧，并在实物投影仪下演示作画步骤和运笔、调色技巧，让学生更清楚地了解和掌握。可以让几个学生先上讲台在实物投影仪下模拟操作，全体师生可观看，对好的方面加以肯定，对不足的方面提醒学生改进。教师强调须注意的事项。 教师组织学生分组，根据学生带画具的情况进行组合，学生自由练习“泼墨花鸟”，“破墨花鸟”，教师随堂辅导。（播放轻音乐，营造轻松氛围） 鼓励学生通过自己构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，大胆运笔，创作出生动有趣的，泼墨或破墨淋漓的花鸟作品。 在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。 作业完成后在实物投影仪下展示，让学生进行自评、互评，欣赏其他同学的作品，最后教师点评。 3. 收拾与整理 指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。布置下节课应带画具。 五、教 学 建 议 　　*绘画表现活动中，教师要通过多种表现方法（泼墨法、泼墨法）让学生去了解、去尝试，以提高他们学习美术的兴趣。 　　*游戏活动可利用有关的歌曲、歌舞表演的光盘让学生观赏，进行即兴的创造表演。 鸟语花香 教学目标： 引导学生体验中国传统水墨画情趣，从中感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法以及艺术特色。 逐步掌握中国写意