(改)覃塘高中课程资源开发与管理项目管理.doc

PAGE  PAGE 8 覃塘高中课程资源开发与管理项目管理 样本学校工作实施方案 广西贵港市覃塘区覃塘高级中学?? 2012年秋季期，广西开始全面实施普通高中新课程改革。我校作为广西普通高中新课程改革样本学校，承担“课程资源开发与管理”项目的研究工作。根据《广西普通高中新课程改革实施方案》、《广西普通高中新课程样本学校工作指导意见》的要求，为提高对课程资源的认识水平和开发利用能力，因地制宜地开发和利用各种课程资源，充分发挥样本学校的示范作用，以促进高中新课程的顺利推进，结合我校的实际情况，制订本方案。 一、组织机构 为保证“课程资源开发与管理”项目研究的顺利、有序开展，学校成立覃塘高中课程资源开发与管理领导小组，组长由韦锦星校长担任，副组长由韦兰光和黄家贵两位副校长担任，小组成员由各处、室领导、各学科组长和年级主任担任。组委会成员如下： 组长：韦锦星 副组长：韦兰光 黄家贵 韦选 杨卓暑 黄小勇 小组成员：叶雪莲 蓝贤伟 莫有童 韦建贤 梁进德 冼丽 唐永琳 程耀林 丁起秀 甘杰振 黄必学 韦宁清 冯锡希 姚武 雷俊鞭 韦尚胜 冯锡年 韦武竟 黄志远 姚柏松 郑南金 黄永军 李继军 陈恩德 黎翠清 付静 唐晓良 李奋 李刚 覃家俄 黄秀琴 樊尚坚 李进飞 陈丽坚 曾祥平 谢庆阳 谢伟坚 二、指导思想 1、坚持以科学发展观和广西壮族自治区新课改的精神为指导，依据广西壮族自治区教育厅关于《广西普通高中新课程改革实施方案》、《广西普通高中新课程样本学校工作指导意见》的有关精神和要求, 在总项目组及课程专家的指导下，立足我校实际，坚持开放、求实、高效和以人为本的课程资源观，建立资源共建共享机制，开拓资源建设有效途径，掌握课程资源开发与利用的方法和技术，实现课程资源的优化配置和高效管理，推动我校课程改革的顺利实施。 2、着眼于学生未来的发展，提高课程资源的有效利用性和实践价值性。 3、提升教师的课程资源意识，促进教师专业发展。 4、实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学的品位。 三、工作目标 （一）探究学校课程资源开发的策略, 充分利用现有的课程资源，积极开发新的课程资源。 （二）为学生提供更多的课程选择，帮助学生实现有个性的发展。 把学校课程资源作为综合性学习的载体，在促进学生获得基本的学习技能以及学习能力的同时，满足学生的差异性特点和多元化需求，促进学生的个性得到更充分和更主动的发展。 （三）促进我校课程资源的校本特色和校园文化的培育 加强课程资源开发与地方社会发展、学生社会生活的联系，优化课程结构，增强课程对地方、学校和学生的适应性，使学校的课程资源与社会的发展相适应，形成我校课程资源的校本特色，培育有助于师生共同成长与发展的校园文化。 （四）提高我校教师的专业发展水平 通过课程资源的开发与建设，推动我校课程管理队伍和课程研究队伍的建设，提高校本课程开发与管理的能力，促进我校教师的专业发展。 四、工作内容 课程资源指形成课程的因素来源与实施课程的必要而直接的条件，分为素材性资源和条件性资源两大类。素材性资源的特点是作用于课程，并且能够成为课程的素材或来源，它是学生学习和收获的对象。比如知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素，就属于素材性课程资源。条件性资源的特点是作用于课程却并不是形成课程本身的直接实施范围和水平。比如直接决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境等因素，就属于条件性课程资源。而许多课程资源往往既包含着课程的素材，也包含着课程的条件，比如图书馆、实验室、互联网络、人力和环境等资源就是如此。据此，我校“课程资源开发与管理”项目组的工作从以下几个方面进行： （一）了解我校课程资源建设现状 （二）学校课程资源开发与管理的具体内容： 1、素材性资源开发与建设 （1）教材的再度开发：研究、探索教材整合、重组的有效策略，变“教教材”为“用教材教”。 ※（2）教学辅导用书资源的建设：编写一套适应学生特点的教学案。 2、条件性资源开发与建设 进一步完善学校图书馆、实验室、校园网络、体育器材等设施建设，充分发挥其服务教育教学的作用。 （三）网络和信息技术资源的建设与开发 加强校园网络的建设、利用与管理。引导学校教师积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己在教育教学方面的经验和成果，与广大同行交流和分享；另一方面鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，增强和丰富自己的学习和生活经验。 （四）社区和乡土资源的开发 开展学生社会实践、课外实践，发掘学生生活方面的经验和资源，开发、建设校外资源。 （五）人力资源的开发 1、帮助学生主动学习并以此建构自己的知识结构和人格品质。