北京林业大学森林培育培养方案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT7 北京林业大学学术型硕士研究生培养方案 森林培育（090702） Silviculture（090702） （一）学科简介 森林培育学科始建于1952年，是我国建立最早的林学类学科点之一，1986年获得博士学位授予权。学科连续三次被评为国家重点学科，是三期“211”工程和优势学科创新平台重点建设学科。学科是中国林学会造林分会秘书处的挂靠单位，是“国家能源非粮生物质原料研发中心”核心支撑学科，是省部共建“森林培育与保护教育部重点实验室”的骨干支撑学科，拥有“干旱半干旱地区森林培育及生态系统研究”国家林业局重点实验室和“城市林业研究中心”。学科拥有一批价值数千万元仪器设备，研究条件居于国际先进水平。中国工程院院士沈国舫教授和尹伟伦教授为学科学术带头人。学科有教师16人，其中院士2人，教授8人，副教授5人，讲师2人，高级实验师1人。学科承担大量国家科技支撑、林业公益性行业科研专项、自然科学基金、北京市科技计划重点课题等各级科研项目。 长期以来，本学科以油松、落叶松、栓皮栎、侧柏、杨树、板栗、榛子、蓝莓等树种为重点研究对象，在速生丰产林培育国家发展战略、立地分类及适地适树理论、林木需水规律及其调控机制、林木种苗培育理论与技术、混交林及树种间相互作用机制、困难立地森林培育理论与技术、速生丰产林水肥管理、重要经济林树种培育、多功能生态公益林抚育、城市森林培育、林木栽培生理等方面取得国内外瞩目的成果。 学科毕业的研究生主要在林业、环保、园林、科研、教育等企事业单位和行政部门，从事森林培育、经济林培育与加工利用、生态环境综合治理、城市林业等的技术管理与研发、教学与科研、行政管理等工作。 （二）培养目标 能够掌握扎实的森林培育基础理论和系统的专业知识，掌握森林培育理论与技术研究的基本方法，具有较强的专业实践能力；较熟练掌握一门外国语；具有较宽的专业知识面，较强的调研与决策、组织与管理、口头与文字表达、独立获取知识和进行信息处理的能力，具有独立从事科学研究的能力。通过系统培养，学生应成为能够胜任森林培育生产、管理、科研、教学等工作的高层次专门人才。 （三）培养方式 本学科学术型硕士研究生采取指导教师负责制，提倡导师个别指导与导师团队指导相结合的培养方式。 （四）学习年限 学术型硕士研究生的学制为 3 年。提前完成所有培养环节和论文工作者，可申请提前答辩，但最多只能提前1年；因特殊情况需延长学习年限者，由研究生本人提出申请，经导师和相关部门批准，可适当延期，但学习年限最长不超过 4 年。修业年限期满，未毕业者按自动退学处理。 （五）学科（研究）方向 1. 林木种苗培育理论与技术 2. 生态林与城市森林培育理论与技术 3. 用材与能源林培育理论与技术 4. 经济林（果树）培育与利用 （六）学分要求与课程、必修环节设置 本学科学术型硕士研究生实行学分制管理，总学分要求为28学分，包括课程学习23学分和必修环节5学分。 课程设置 本学科课程学习的学分要求为23学分，其中学位课不少于7门16学分，课程学习原则上要求在第1学年之内完成。具体课程设置如下： 类别序号课程名称学时学分开课 学期考核 方式备注学位课公共课中国特色社会主义理论与实践研究362秋季 春季考试自然辩证法概论181秋季 春季考试硕士生第一外国语644秋季考试专业课多元统计分析483秋季考试高级森林生态学322秋季考查森林培育学专题(I)483秋季考查方向1-3经济林栽培学专题(I)483秋季考查方向4森林培育研究法483春季考查选修课方向选修课林下资源培育与利用322秋季考查经济林生物技术与应用322秋季考查经济林生长发育化学调控原理322秋季考查城市森林生态学322春季考查城市森林结构与功能评估322秋季考查高级植物营养学322春季考查公共选修课植物生理生态学483春季考查根系研究法322春季考查复杂系统创造论专题322秋季考查林学研究方法论483春季考查植物生理大实验 322春季考查仪器分析I（光谱） 56 3.5 秋季考查仪器分析II（色谱、质谱和波谱） 644春季考查补修课林学概论644春季考试本科 课程培养环节 （1）培养计划 硕士生入学后两个月内