高中政治必修四第3单元综合探究《坚持唯物辩证法反对形而上学》.pptVIP

;国家兴亡，匹夫有责;世异则事异，事异则备变;有所为，有所不为;(4) 根本分歧;①唯物辩证法承认矛盾，就必然承认事物内部和事物之间的联系，主张用联系的观点看问题。相反，形而上学否认矛盾，就必然否认事物的普遍联系，主张用孤立的观点看世界。;（1）唯物辩证法的根本观点 承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。 （2）形而上学的根本观点 否认矛盾，用孤立地、静止地、片面地看问题。;;1、第一组材料中，老子的言论体现了联系的观点，而郭象的言论则体现了孤立的观点；第二组材料中，韩非的言论体现了发展的观点，而董仲舒的言论则体现了静止的观点；第三组材料中，黑格尔的言论承认了矛盾，而杜林的言论则不承认矛盾的存在。 2、老子、韩非和黑格尔的言论，表达了辩证法的思想，郭象、董仲舒和杜林的言论则代表了形而上学思想。;3、上述材料说明的哲学道理：矛盾存在于一切事物中。矛盾具有普遍性，世界上任何事物都有矛盾，不包含矛盾的事物是不存在的。;5、“小鱼胜大坝”的故事说明的哲学道理：联系是普遍的，客观的，整个世界就是一个相互联系的整体，孤立的事物是不存在的。;7、“十个统筹”包含的哲学道理： （1）联系是普遍的，客观的，要用联系的观点看问题。“十个统筹”立足全局，着眼整体，正确反映了经济、社会、自然发展中的内在联系。 （2）主次矛盾的地位和作用是不平衡的，要坚持两点论与重点论的统一。根据经济社会发展的实际，不断调整我们发展的重点，促使城乡之间、区域之间、人与自然之间、经济和社会之间，国内外发展之间的平衡、协调和可持续发展。 （3）规律是客观的普遍的，要按客观规律办事。“十个统筹”反映了经济、社会、自然之间内在的本质的必然的联系，是符合客观实际和客观规律的正确决策。 （4）认识是不断发展的。贯彻“十个统筹”，按照“十个统筹”的要求提出改革目标，反映了我们党对社会主义市场经济规律的认识不断深化。;唯物辩证法; 唯物 辩证法的联系观; 唯物 辩证法的发展观;;唯物辩证法的要求——树立创新意识;1、只见部分不见整体，只见树木不见森林。这是（ ）;2、唯物辩证法与形而上学的根本分歧是（ ）;3、这幅“过关”漫画主要反映唯物辩证法（ ）; 90后的小王没什么工作经验和技术，只能随父亲在某城市的建设工地打工，可是连水泥也卸不动。某电器公司准备招500名一线生产工人，前去应聘的小王想坐办公室，而这部分岗位基本安排给了大学毕业生。小王很苦恼，希望作为同龄人的你能跟他谈谈。 4、请列出谈话要点，并指出相应的唯物辩证法依据。; 谈话要点： （1）对未来充满信心，勇敢地接受挫折和困难。 （2）正视自身弱点，扬长避短。 （3）努力学习，积累经验，脚踏实地地工作。 唯物辩证法依据： （1）事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。 （2）矛盾具有普遍性。 （3）注重量的积累。; 近年来，对待孔子的思想，网民们发表了很多的看法；有人一味推崇，认为应当弘扬孔子所倡导的诚信、礼仪等传统文化；有人坚持反对，认为孔子的思想内容含有很多封建礼教，不适合当今的时代和社会潮流。 5、 针对网民们对待孔子思想的不同看法，请运用唯物辩证法的有关知识，谈谈你的认识。;（1）矛盾即对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题。对待孔子的思想，要一分为二地认识。我们应当弘扬孔子思想中对我国和谐社会建设有借鉴意义的内容，而舍弃其中不适合当今时代和社会潮流的内容。网民们一味地推崇或坚决地反对的看法是不正确的。 （2）辩证的否定是事物自身的否定，其实质就是“扬弃”。对待孔子的思想，既不能简单地肯定它，也不能简单地否定它，要“取其精华、去其糟粕”。网民们一味地推崇和坚决地反对的看法，都属于形而上学的否定观，应予以反对。