2017年高中语文 第二专题《落日》课件 苏教版必修2.pptVIP

落 日; 朱启平（1915-1993），浙江嘉兴人，在著名的《大公报》社做记者。1945年日本无条件投降，朱启平被派往日本横须架港现场采访，9月2日，他亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。其现场报道《落日》在《大公报》发表后轰动一时，后被列为大学新联系典范教材。;文 体 ; 杜鲁门总统在日本投降后，宣布由麦克阿瑟出任驻日盟军最高司令，负责安排和主持日本投降仪式，并作为同盟国代表在投降书上签字。这一决定立即引起了海军的强烈不满，因此海军部长福莱斯特建议，如果投降仪式式由陆军将领主持，那么仪式式应在一舰海军军舰上举行，以表彰海军在战争中所作出的贡献。为了保证总统同意这一建议，他特别选择以杜鲁门家乡命名，并由他女儿马格丽特主持下水典礼“密苏里”号作为候选军舰。 ; 1945年8月15日日本裕仁天皇宣布无条件投降 。; BB—63“密苏里”号战列舰，日本投降签字仪式所在地。;速读全文，概括每部分内容：;整理行文线索：;第一部分：; 2.第2段扼要点出新闻事件的意义的角度有何特点？ 这里所说的“70年的奇耻大辱”是指自从1874年5月日本发兵侵略台湾事件以来中国所遭受到的日本帝国主义的侵略，以及被迫签订的种种屈辱的不平等条约。文中“简单、庄严、肃穆”是写氛围的，这些是总的介绍，笼罩全篇，为后面的展开，伏下一笔。“永志不忘”，写出了作者的也是我们民族的历史印象。作者更重要的是站在一个中国人的角度来说的，体现了作为中国人的自豪感。; 3.第3段描写受降仪式举行之前会场的情景对全文来说有何作用？ 第3段，乍看上去是闲笔，但是实际上起着渲染气氛，把各种人物调度开来的作用。突出上文中“简单、庄严、肃穆”的气氛。; 第二部分：;第三部分：;第四部分：; 第2段是写和日本作战的各国代表的签字。按着签字的顺序，一一往下写，有详有略。还是注意突出中国代表。先写了麦克阿瑟的提示，再写中国代表“步至桌前，由王之陪同签字”，文字虽然不多，但是显得庄重。在中国代表签字以后，作品补充一笔．“这时我转眼看看日本代表，他们像木头人一样站立在那里”，从对比中表现出中国代表的风采。这段最后点出签字仪式结束的时间并由时间引发联想．把历史与现实对接起来，抒发感慨。用了“14年”三个“9?18”，写出了历史的无情和有情。仪式结束9点18分，1931年日寇制造沈阳事件，1933年又强迫我们和伪满通车．从关外开往北平的车，到站时间正好是9点18分，两个民族，三个历史片段．两种状态。“天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤”，用近于史家的凝练的笔致吐露出作者对于历史的认识。 ;第五部分：;思考： 1.通讯以“落日”为题，潜藏着哪些含义和情愫？; 2.《落日》有一组小标题，主标题和小标题各有什么特点？小标题有什么作用？ ; 3.完整描述日本签字投降这一历史过程，主要是想表达作者的那些情感？; 找一些能体现作者情感的句子读一读，然后体会其中所蕴含的情感。; 作者为什么会有这样一些特殊的感受？这些一轮、抒情对新闻真实性有什么作用？; 通过学习我们明白了通讯的特点，记住了一个真实的历史事件，更重要的是通过阅读体会了作者作为一个中国人在现场的特殊情感。由此我们得到了更多的启示，对中日的历史和未来也会有更多的认识和思考。请同学们课后寻找相关的历史事件的新闻，并对这些新闻内容进行进一步的思考，得出自己的结论。