2017年高中语文 第四专题《赤壁赋》课件 苏教版必修1.pptVIP

苏 轼; “成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果—— 引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇?赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。” ;《念奴娇?赤壁怀古》歌曲; 苏轼 （1037-1101 );黄州惠州儋州。;　　苏轼（1037－1101），字子瞻（瞻：往上或前看。轼：古代车厢前面用作扶手的横木。）号东坡居士眉山（今四川省眉山县人），其父苏洵，苏轼为长子，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。豪放派代表人物。他与他的父亲苏洵（1009～1066）、弟弟苏辙（1039～1112） 皆??文学名世，世称“三苏”有《苏东坡集》《东坡乐府》。;文艺全才;　　思想　苏轼在儒学体系的基础上濡染佛老，他把儒、佛、老三家哲学结合起来，各家思想对他几乎都有吸引力。他早年具有儒家辅君治国、经世济民的政治理想，有志改革北宋的萎靡的积习。佛老思想一方面帮助他观察问题比较通达，在一种超然物外的旷达态度背后，仍然坚持着对人生、对美好事物的追求；另一方面，齐生死、等是非的虚无主义又有严重的逃避现实的消极作用。这种人生思想和生活态度，在他的创作中都有明显的反映。;　　苏轼在政治道路上是坎坷的。由于他主张改革但不赞成王安石变法，因而既与变法派发生矛盾，又同维持现状的保守派政见不和。再加上苏轼为人表里澄澈，讲究风节操守，这就使他既不见容于新党，又不得志于旧党。然而这正好有利于他加深阅历，扩大视野，使他在文学上获得很大的成功。;　　元丰三年（1079年），苏轼因作诗讽刺王安石新法（“乌台诗案”），被捕入狱。出狱后，被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。;解题：;东坡赤壁 　　东坡赤壁位于古城黄州的西北边。因为有岩石突出像城壁一般，颜色呈赭红色，所以称之为赤壁，因为形状有些像鼻子，人们就称它为赤鼾矶。赤壁素有“风景如画”之美誉。　　以前通常认为此地并非史上著名的赤壁之战的战场，认为赤壁古战场位於湖北南部蒲圻县境。但近年有资料考证，著名的三国赤壁之战就是在此地发生，三国时，曹操率2O万大军一路南下，连战皆捷，後与孙权、刘备的吴蜀联军遭遇於赤壁。诸葛孔明借东风，火攻曹军船舰，火势一发不可收拾，　　;　　宋神宗元年，苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州已经两年了。“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香”，水中的鲜鱼，山间的新笋，江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来了莫大的慰藉。这时，他曾站在江边的赤壁上，眺望如画江山，唱出“大江东去”的豪放歌声。他还在七月十六日一个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，写下了千古名作《赤壁赋》。; ????????????????????????????????????????????????????????????????;赤壁风景图;赤壁夜游图;　　朗诵全文，要求学生听准字音，听出节奏，听教师对文章感情变化的处理。;读准字音，读出感情; 词语解释; ;　　本文押韵比较自由，只有个别散句不押韵。请同学们在文中标出押韵字并体会换韵情况。; 1.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（ 　 ） 2.凌万顷之茫然。（ ） 3.渺渺兮予怀（ ） 4.西望夏口，东望武昌。（ ） 5.侣鱼虾而友麋鹿（ ） 6.正襟危坐（ ） 7.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（ ） 8.方其破荆州（ ） 9.夫水，智者乐也。（ ） 10.今是溪独见辱于愚，何哉？（ ）;第一步：读 1. 文章大致写了什么内容？ 2. 客与苏子的人生看法有什么不同？ 3. 全文的感情是如何变化的？ 文章可以分为几部分？ ;问题二：;第二步：讲解、分析;第二段：触景生情，由乐而悲;第三段：怀古伤时;（一）特殊句式;（二）词的活用;（三）一词多义;（三）一词多义;知识点归纳纲要;第四段：说理明事;翻译下列句子：;2.且夫天地之间，物各有主，苟非 吾之所有，虽一毫而莫取。; 月出皎兮， 佼人僚兮， 舒窈纠兮， 劳心悄兮。;示例：　;分析作者感情变化;苏子的阐述哲理和前面的写景抒情有什么联系？ ;线索： ? 乐  ? 悲 感情 ? 乐  ? 景