小学人教版二年级数学下册第七单元(万以内数的认识)教案.docVIP

PAGE  七 万以内数数的认识 万以内数的大小比较? （第五课时）教学反馈教学内容： 书上90页例9和91页例10 ?教学目标： 1、?使学生能够用符号和词语描述万以内数的大小；结合现实素材，让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。 2、?培养学生的分析、比较能力和估数能力。? 3、?培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感，养成认真、仔细的好习惯。? 4、让学生在主动获取知识的同时，感受到数学知识就在身边；体验到成功地喜悦；并产生热爱数学的情感。? 教学重点： 会比较万以内数的大小。 教学难点： 大于、小于号的正确使用。 教学准备： 实物投影、课件、课前搜集生活中较大的数，有关“近似数”的材料。 教学过程： 愉快复习 1、课件出示：记忆大比拼，20秒，逐一读一读这些数。? 2、接着数一数。? 3、（1）2998?? ??2999??? （???????）????（???????）????（???????）? （2）6097? ???6098???（???????）????（???????）????（???????）? （3）（???????）???9000?? ??9001????（???????）????（???????） 4、读一读，说一说，各个数中的“3”在什么数位？各表示什么？ 327??? 1031??? 3762?? ?