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【高考调研】2015版高考语文二轮复习 第四周 实用类文本阅读 星期三 高考作文考前厉兵(四)合理规划议论文结构课件
星期三 高考作文考前厉兵(四)
合理规划议论文结构;作文通·学习课堂
高分点拨
一、“总—分—总”封套式结构
“总—分—总”结构既典型又易于操作,是一种较为传统的议论文行文套路。文章开头先提出中心论点;主体部分从不同角度提出分论点,并分别结合具体事例加以阐述和论证;结尾部分总结中心论点,照应开头。
这种结构有以下两种模式。;模式一 并列式结构;中间的主体部分是并列关系,就是把一个中心分解出三个或三个以上的分论点,各分论点之间相互联系,但不分先后。在构思作文时,可以先从同一个方向用“造句法”回答问题,句式大致相同。这种结构使文章层次分明,分得开,排得顺。需要特别注意的是,各分论点之间的关系不能弄错,要避开交叉关系、同一关系、种属关系等,选用对比矛盾和多角度并列关系。;例1 (2014·课标全国Ⅰ)
生命因相拥而美丽
没有任何一个生命可以孤立无援地活下去。只有在与其他生命的相拥中,人们才可以感受到生命最本质的温暖与意义。其实,生命的过程很简单,只不过是一次次偶然、必然的相遇与分离。让相遇化为相拥,生命将因此而美丽。
【亮点点击】 旗帜鲜明地提出论点。;生命相拥,展现共赢智慧。“独木桥”上,一对同学在桥中间抱住转身,双双通过。简短的故事,寓含互助共赢的智慧。聪明的少年,靠智慧将你优我劣的竞争,改变成你我双赢的美丽。真正的智者懂得相拥之道,相遇之时对别人施以友善,而绝不谋求击败对方。美国旅店业的强势集团总裁希尔顿说:“我可能是德克萨斯最幸运的,是福中之人。这来自友谊,来自志同道合的伙伴。我希望我的一生永远和同伴相处愉快,合作无间,我的福来自他们。”希尔顿确实是幸运者,倒不是因为他事业上的成功,而是因为他懂得生命相拥的道理,具备共赢的智慧。
【亮点点击】 第一个分论点:生命相拥、展现共赢智慧。;生命相拥,演绎人性善良。当老人流落街头,拳王阿里悄悄在纽约建起了养老院,使流浪的老人得以颐养天年;当危险裹携生命呼啸而来,吴菊萍冲上前去双手相拥,使命悬一线的孩子转危为安;当汶川地震、险象环生,不同肤色、民族的人们携手求援,山路崎岖,相拥而前,开辟生命通道,使惊恐的灾民看到再生的希望。苍天无情,人间有爱;当生命相拥,善良的热血在涌动,美丽的人性在闪光。
【亮点点击】 第二个分论点:生命相拥、演绎人性善良。;生命相拥,达成万物和谐。生命相拥更深一层的意义在于人对自然的亲近、保护与敬畏。陶渊明采菊东篱下,种豆南山里;罗梭隐居瓦尔登湖,身居木屋中,读书写文章;海子关心粮食、蔬菜,面朝大海,春暖花开。朱自清,赏荷塘,观月色;俞平伯,泛秦淮,听清唱;余光中,听冷雨,思故乡——让生命沐浴自然风雨,替灵魂洗尽铅华浮躁,返璞归真,谦卑地与自然万物共荣耻,人类的良知、理想才能归来,才能与天地相拥,达成和谐。
【亮点点击】 第三个分论点:生命相拥,达成万物和谐。;让我们用相拥的智慧,与相遇者共享双赢的欢乐;让我们用相拥的善良,向弱小者伸出温暖的双手;让我们以相拥的真诚,与天地万物同荣耻——你、我、他,人类、天地、大自然,相遇相拥,相爱相敬,共展美丽,同创和谐!
【亮点点击】 照应开篇,首尾呼应,升华主题。;仿写点:立意深刻,文章没有简单地从“团结协作”的角度解读材料,而是从更为深广的方面议论“相拥”的意义,论及人性的善良、人与自然的和谐等,拓展深化了主题。结构清晰,主体部分采用并列式结构,设置“生命相拥,展现共赢智慧”“生命相拥,演绎人性善良”“生命相拥,达成万物和谐”三个分论点,清晰地展现出文章的总体布局。材料丰富,选材追求“多元化”,引入大量材料,但由于材料来自不同的地域、时代,属于不同的类型,做到了多而不繁。语言有文采,多用排比句、对偶句,化用名言警句,有气势,有内涵。;模式二 递进式结构;主体部分是递进关系,与并列式一样,也是把一个中心分解出三个或三个以上的分论点,也是最好从同一方向用“造句法”回答问题,句式大致相同,各分论点之间相互联系。但不同的是,各分论点之间一定要有次序,或从小到大,或由浅入深,或由部分到整体等。需要注意的是,各分论点的角度要统一,递进关系要明显。;例2(2012·湖南)
走 出 自 我
湖南一考生
大树不应只看到自己的高大,而忘记落红无私的哺育。
花儿不应只看到自己的明艳,而忘记清晨雨露的滋养。
大海不应只看到自己的深邃,而忘记无数小溪的汇合。
正如大树、花儿和大海一样,我们只有走出自我的精彩,才会有更灿烂的未来。
【亮点点击】 排比起头,引入论题,简洁明快而又光彩四溢。 ;走出自我,给他人多一份关爱。正如冰心所说:“墙角的花儿,你孤芳自赏时,这世界就小了。”我们不要做墙角的花,我们要走出自我,用自己的关爱去开拓内心世界。陶渊明的世界是小的,“采菊东篱下,悠然见南山”,便成了他一生的梦想。欧阳修的世界是大的,他走出自我,尽管
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