湖南省怀化市湖天中学高中生物 第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第1课时）教案 新人教版必修2.docVIP

PAGE  湖南省怀化市湖天中学2014高中生物 第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第1课时）教案 新人教版必修2 三 维 目 标 知识 与 技能(1)孟德尔两对相对性状的杂交试验(A: 知道)。 (2)两对相对性状与两对等位基因的关系(B: 识记)。 (3)两对相对性状的遗传实验，F2中的性状分离比例(B: 识记)。 (4)基因的自由组合定律及其在实践中的应用(C: 理解)。 (5)孟德尔获得成功的原因(C: 理解)过程 与 方法(1)通过配子形成与减数分裂的联系，训练学生的知识迁移能力。 (2)通过自由组合定律在实践中的应用及有关习题训练，使学生掌握应用自由组合定律解遗传题的技能、技巧。情感态度与 价值观通过孟德尔豌豆杂交实验所揭示的自由组合定律的信息 ，对学生进行辨证唯物主义实践观的教育 教学用具 多媒体 教学重点(1)对自由组合现象的解释。 (2)基因的自由组合定律的实质。 (3)孟德尔获得成功的原因。教学难点对自由组合现象的解释。 教学步骤及要点： 第一课时 导入: 问题探讨：孟德尔通过研究发现，生物体一对性状的遗传遵循分离定律（提问：什么是分离定律？描述的是什么？）但任何生物都不是只有一种性状，而是具有许多种性状，如豌豆在茎的高度