湖南省怀化市湖天中学高中生物 第5章 第1节 基因突变与基因重组教案 新人教版必修2.docVIP

PAGE  湖南省怀化市湖天中学2014高中生物 第5章 第1节 基因突变与基因重组教案 新人教版必修2 三 维 目 标知识与 技能过程与 方法1．对学生学习方法进行训练，培养学生的自学能力。 2．培养学生发散思维能力及综合能力。情感态度与价值观1．基因突变的学习，不但可以使学生懂得生物界丰富多彩的本质 2．通过例举我国在诱变育种方面所取得的成就，对学生进行爱国主义思想教育。教学用具多媒体教学重点(1)基因突变的概念和特点； (2)基因重组的概念。教学难点基因突变和基因重组的意义教学步骤及要点： 导入: 我们已经学习了生物的遗传，了解了性状为什么能够遗传以及性状遗传时遵循的规律。知道生物的性状是由由遗传物质决定的。性状的表现除了与遗传物质有关外，还与外界条件有关。当性状由亲代传递到子代时，不会一成不变，或多或少都会存在差异。这是因为生物体不仅具有遗传还具有变异。变异是指亲代与子代、子代与子代之间在形态、结构和生理上表现有差异的现象。比如:以自身的变异现象举例,等 变异能否遗传？ 例1：资料：在北京培育的优质甘蓝品种，叶球最大的有3.5KG，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大、日照时间长、光照强，叶球可重达7KG左右。但再引回北京后，叶球又只有3.5KG。 想一想：上述甘蓝品种的引种过程中，有没有变异现象的发生？这种变异性状能遗传给子代