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106第2章5音节A
第五节音节; 音节是语音的基本结构单位,是听觉上最容易分辨出来的语音的自然单位,是由音素按照一定的方式组合而成的。
在普通话里,一般说来一个汉字就是一个音节。只有儿化音节中音节与汉字不一致,如huār(花儿),一个音节,却是两个汉字。;一连串有意义的语流;普通话有21个声母,39个韵母,它们按一定方式拼合起来,就构成了400多个基本音节;一、普通话的音节结构
(一)音节的结构分析
主要形式:有声母和韵母的音节
普通话400多个基本音节里,90%以上的音
节是由声母和韵母拼合而成
“零声母音节”:没有声母的音节
只有8%的音节光有韵母;普通话音节结构分析:;分析音节结构时应注意:
1、弄清音节的类型,特别是看看它有没有辅音声母、是不是零声母。
2、韵母
★只有一个元音,这个元音一定是韵腹;
(口语中m、n、ng可以独立成为一个音节,这在普通话里,只限于“唔”、“嗯”、“哼”等少数几个叹词)。
★有两个或三个元音,
韵腹 韵头 韵尾
3、音节的拼写形式与实际的音素构成情况有时不一致,原因是拼写时使用了字母y、w,
并且采用了iu、ui、un等省写形式。; 列表分析普通话音节结构;二、普通话声韵配合关系
(一)声韵配合的依据
普通话有21个辅音声母,39个韵母
以声母的发音部位和韵母的“四呼”为依据。
合成普通话的400多个音节(去掉四声)。;其大致规律可用下表来表示:;从上表可看出普通话声韵配合有以下四条规律:
1、零声母和舌尖中音声母n、l在四呼中都有。
2、双唇音声母b、p、m和舌尖中音声母d、t不跟撮口呼韵母相拼,拼合口呼仅限于u。
3、舌根音g、k、h,唇齿音f,舌尖后音zh、ch、sh、r,舌尖前音z、c、s,只能和开口呼、合口呼韵母相拼, f 拼合口呼仅限于u。
4、舌面音j、q、x只能和齐齿呼、
撮口呼韵母相拼。;三、音节的拼读和拼写
(一)音节拼读
1、什么是拼读
拼读是把音节的拼音字母书写形式还原为音节的声音形式的过程,是通过拼读者的发音来实 现的。
汉语音节的拼读可简化成声母和韵母两部分的拼合。;2、拼读的要领
(1)声母要用本音,发音部位要正确。对于缺乏拼音习惯,用声母本音拼读有困难的,可采用过渡法,先尽量把声母的呼读音发得又轻又短,使附加的元音减弱。通过反复练习,逐步把附加的元音甩掉。
(2)声母和韵母之间不要停顿,气流不要中断。韵母的发音要完整,防止丢失韵头。
;3几种拼读方式
(1)声韵两拼法:
分开声韵
(2)三拼法:
声母、韵头、韵腹
(3)声介合拼读法:
声母和韵头合成一个部分,跟韵母的其余部分
进行拼音 ; 4、定调方式
拼读音节,要求直接读出声调。但初学者一下子做不到。教学中可根据学生的接受能力,选 用以下定调方式。
(1)音节数调法:无论标的是什么声调,一律按阴、阳、上、去四声的顺序读这个音节,一 直到找准所标声调的调值为止。
(2)音节定调法:先用阴平调读这个音节,然后按所标调号读出该音节的正确调值。
(3)韵母带调法:先用上述方法给韵母定调,再用声母跟带调的韵母相拼。例如:x-üé→ xué。; (二)拼写规则
1、 y、w的用法
(1) i行韵母,在零声母音节中,要用y开头。
(2)u行韵母,在零声母音节中,要用w开头。
(3)ü行韵母,在零声母音节中,也要用y开头。
;2、隔音符号的用法
(1)为什么要用隔音符号
ɑ、o、e起头的零声母音 节,连写时容易和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种情况:
★和前边以n、ng收尾的音节相连,会被误认成后一种音节的声母。
★和前边以i、u、ü收尾的音节相连,两个音节常常被误认成一 个音节。
★和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连,视觉上难以产生清晰的印象,给阅读带来困难。 ; (2)怎样使用隔音符号
隔音符号用“’”表示。当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时,将隔音 符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。
例如: fɑn’ɑn翻案 fɑng’ɑn方案 sheng’ou生藕 ming’e名额
xi’ɑn西安 ku’ɑi酷爱 yu’e余额 pi’ɑo皮袄
关于隔音符号的使用,初学者还必须注意以下两点:
第一,以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如果是在一 个词的开头,就不存在音节界限不清的问题,也就不能使
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