2015-2016学年人教版选修3-2探究电磁感应产生的条件教案.docVIP

4.2探究电磁感应的产生条件 【教学目标】 1.知识与技能 （1）理解什么是电磁感应现象。 （2）知道产生感应电流的条件。 （3）会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。 （4）理解磁通量的变化的含义。 2.过程与方法 学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法 3.情感、态度与价值观 （1）．渗透物理学方法的教育，通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。 （2）．通过观察演示实验，归纳出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察概况能力。 【教学重点】通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。 【教学难点】闭合电路磁通量的变化。 【教学方法】实验观察法、分析法、实验归纳法、讲授法 【教学媒体】条形磁铁（两个），导体棒，示教电流表，线圈（粗、细各一个），学生电源，开关，滑动变阻器，导线若干。 【教学过程】 （一）复习旧课 磁通量（φ）的概念： 什么叫磁通量？它是如何定义的？公式是怎样的？通常情况下如何表示？ （1）定义：面积为s，垂直匀强磁场b放置，则b与s乘积，叫做穿过这个面的磁通量，用φ表示。 （2）公式：φ=B·S （3）单位：韦伯（wb） 1wb=1T·m2 磁通量就是表示穿过这个面的磁感线条数。 （二）引入新课 “科学技术是第一生产力。”在漫漫的人类历史长河中，随着科学技术的进步，一些重大发现和发明的问世，极大地解放了生产力，推动了人类社会