高中考试现代文阅读方法.ppt

高考文学类现代文阅读题答题方法和技巧;综观近几年高考卷出现的题型，大致可以归为三类: 一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么； 二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写， (后一类结合原文信息和所学语文知识进行解答。) 三是审美鉴赏性试题，审美鉴赏性试题，属于文学评论中的一种，是读者在选定的评论角度对作品作出的观点和看法，阅读者的看法也就是短文赏析的中心论点。这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。一般来说题目只会要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）来进行赏析。写作时只能紧扣一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面俱到。;解答此类阅读题的步骤及方法;一、整体把握文意： 首先，在把握文章主旨或作者观点和态度的时候，应该仔细阅读，捕捉有效的答案信息，对关键词句用笔划下来，一般来说，此类文章的主旨多在议论性或抒情性的语句里，记叙性、描写性的语句没有主旨句，因此应引导学生学会找以上类型的语句。 鉴赏散文时首先要努力把握文章的结构和行文线索、感情脉络，特别是文章的主旨，从而能尽快地剥去散文的看似凌乱的“形”。因此在阅读时，首先要读出文章大致的观点（文章情感、段落中心句子等），划出层次结构，这样才能使其后问题的解答有的放矢。;如《黄》第1题：综观全文，作者在文中为什么要反复提到“宁静和沉稳”（分条简述）？ 综观全文，要先从整体把握，全文共有五处提到“宁静和沉稳”，这一反复写到的作者在黄帝陵面前所获得的“心境”自然是作者内心世界的真切感受，也是文章的线索和主旨所在。与“宁静和沉稳”相反的是在②段中作者还提到“喧嚣”、“疯狂”和“虚妄”，以及④段中“秦、汉、唐、明、清五大王朝几十位皇帝的陵墓”“没有任何一个帝王能使我产生那种沉稳和宁静的心境”，于是⑧段最后作者写到“我在注目……黄土冢时，似乎感知到每一片草叶浸洇到胸膛里的神圣的灵光，同时??自觉地接受先祖灵光的洗礼”。通过整体把握，我们不难领悟这篇文章的主旨，那就是通过写拜谒黄帝陵，能让人们忘却喧嚣、疯狂和虚妄，蔑视强权，使人的心灵得到慰藉与洗礼，从而表现作者对现今社会喧嚣、浮躁的反感，对和谐、宁静的追求。正如答案所说的“它是文章的文眼．既突出了主旨，又使文章结构清晰，内容浑然一体”。散文中的人、事、物、景都不是孤立的，而是互相联系的，它们都是紧紧围绕“神”来组织的。所以同学们首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章。;其次，要学会找出各段的中心句、概括句，它们的位置一般在各段的段首或段末，有时也在句中。 再次，把握作者的行文思路，找出文中的过渡句、线索句，一般来说，反复出现在文中的句子，这样的句子不是主旨句便是线索句，其作用往往有以下几方面：贯穿全文，使行文脉络清晰，一唱三叹，强化主题，表达作者的情感。;二：命题类型： （一）对“理解作者在文中的重要语句所要表达的含义”的题 根据该语句在文中的位置（在文首或段首、文中或段中、文末或段末、），联系上下文或文章的主旨来作答，尽量多用原文或整合原文语句作答。;[例四]： 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像 猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了。 这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。 我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因而有自知自明，不敢邀名花居留，只有 要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时色彩缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。 玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。……（1998年全国高考题）;27.作者在第一自然段中写到看见玉簪花开“先是一惊，随即怅然”。作者为什么吃惊？ 答：因为没几天便是立秋 28.作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？ 答：反衬玉簪花生命力之强 析：从试题中我们看到，答案都是原文中的语句，并且在所提问题所在的附近，也就是说体现了上面的答题原则。答题时，我们在整体感知的基础上，要明白命题者的问题出现在原文的哪个位置，在这个位置的附近找信息源，确定中心语句，把它摘取出来，看它适合答题技巧的三种方法中的哪一种，然后加工组合。;（二） 对“理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用) ”题, 结