第一章 声现象 自我评价.doc

第一章 声现象 自我评价一　　声音是什么 重点认识声音产生和传播的条件通过观察现象和体验，了解研究问题的转换法、归纳法、推理法【基础题】 1. 用小锤敲击音叉，听到音叉发出声音，这个声音的声源是 (　　) A. 音叉 B. 小锤 C. 空气 D. 音叉和空气 2.下列说法正确的是 (　　) A. 二胡的弦只要张紧就能发声 B. 被埋在废墟里的人用硬物敲击墙壁是一种有效的自救方法 C. 歌声是由声带振动产生的，掌声则不是由于振动产生的 D. 真空中听不到声音，因而没有声源 3. 下列实验与实例中，不能探究出声音的产生与传播条件的是 (　　) A. 用手机拨打放在真空中的手机，看到手机在振动，却听不到手机铃声 B. 人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷 C. 在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动 D. 登上月球的宇航员即使相距很近，也只能用无线电交谈 4. 我们听到物体发出声音，是因为 (　　) A. 发声体在空气中振动，空气振动压迫耳膜振动的结果 B. 发声体振动就会引起耳膜振动的结果 第5题图 C. 只要人们看到发声体在振动，就会听到声音 D. 只要有发声体，人就会听到声音 5. 如图所示，用细线将持续发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气机把瓶内的空气逐渐抽出，听到手机的声音逐渐变小，但始终能听到声音．关于这一现象，下列说法中正确的是 (　　) A. 瓶内虽已被抽成真空，但真空亦能传播声音 B. 手机的声音很大，很大的声音能在真空中传播 C. 离广口瓶太近，离远点就听不到声音了 D. 瓶内仍有少量空气，悬挂手机的细线亦能传声 第6题图 6. 如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开．在此实验中小球的作用是 (　　) A. 使音叉振动时间延长 B. 使音叉振动尽快停下 C. 把音叉的微小振动放大，便于观察 D. 使声音多次反射形成回声 7．在“山间铃响马帮来”中，“铃响”是由于铃受到金属珠子的敲击产生________???发声的；将要上钩的鱼儿，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明___________都能够传声． 8. 声音的传播需要________，它在________中不能传播．上音乐课时，悠扬的琴声是靠琴弦________产生的，琴声是通过________传到人耳的．手表藏于枕头下面，头枕枕头，所听到的嘀嗒声，是通过________传来的． 第9题图 9. 如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会________起来，这一现象既可以说明发声的物体在________，也能说明声音可以在________中传播；若在月球表面上进行此实验，则______(还能/不能)观察到上述现象，这是因为________________________ ____________________________． 第11题图 10. 渔民在捕鱼时常用木棒敲打船板发出声响，把鱼群驱赶到一定的方向去，以利于捕捞，这是利用了水能够________的原理．古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来，这是应用了___________的知识． 11. 如图所示，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变________；其声音是通过________传入人耳的． 【提高题】 12. 在图中，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”． (1) 他们用“土电话”能实现10米间的通话，这表明__________________________； 第12题图 (2) 相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些．这一实验现象表明：________； (3) 如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于________； (4) 如果用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态， 则听的一方通过棉线________(能/不能)听到对方的讲话声．理由是：________________________________________． 13. 我们知道声音是由物体振动产生的．当用