四年级（上）第16课《说勤奋》主备：邢春燕.docVIP

PAGE  PAGE 12 “学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学内容 16 说勤奋共几课时2课型新授第几课时1三维目标1．能够正确、流利地朗读课文。 2．学会本课生字，注意读准多音字“重、剥、华”，理解本课重要的词语。 3．学会用排除法找到课文的观点：勤奋是通往理想境界的桥梁。教学重点 难点重点：学会本课生字，注意读准多音字“重、剥、华”，理解本课重要的词语。 难点：学会用排除法找到课文的观点：勤奋是通往理想境界的桥梁。教学资源Ppt 《资治通鉴》是我国古代著名历史学家、政治家司马光和他的助手历时十九年编纂的一部规模空前的编年体通史巨著。预习设计1．正确、流利地朗读课文，至少3遍。 2．在课文中划出生字词，思考哪些生字在字音（特别是多音字）、字形方面要注意，还想到哪些形近字。理解生词的意思。 （1）一类生字词：一遍、枕头、稍微、期末、校园、习惯、远渡重洋、基础。 （2）二类生字词：资治通鉴、毫不气馁、名列前茅、剥离、良训。 字形 字音 字义 3．说说以下成语的意思，并选择两个词语口头造句。 滚瓜烂熟、毫不气馁、急起直追、名列前茅、有所作为、远渡重洋学 程 设 计导 航 策 略调整与 反思第一板块：走进课文（5分钟） 板书：勤奋 说说想到的勤奋的名人或身边的人。 交流表示勤奋的词语：坚持不懈、起早贪黑、孜孜不倦、勤学苦练 齐读词语。 认识文体 第二板块，预习展示（20分钟） 预习作业2 ● 字音： 1.预设： 依次板书：重、剥、华 读准多音字，并用另一个读音组词。 齐读含有多音字的词语。 远渡重洋 剥离 华罗庚 ● 字形： 容易混淆的字 预设 稍——梢 度——渡 容易写错???字 惯 末 在《习字册》上书写。 读下列两组词语： ★史学家 砸缸救人 滚瓜烂熟 警枕 史学巨著 资治通鉴 ★生物学家 毫不气馁 急起直追 名列前茅 远渡重洋 勤能补拙 1.说说两组词的特点，预设： （1）第一行的词语都和司马光有关（男生读读）。 （2）第二行的词语都和童第周有关（女生读读）。 2.用上上面的词语说说两个人的故事。 3.了解《资治通鉴》 4.理解词语： 警枕 A 危险的情况 B提醒，使人注意 C警察的简称 （警的意思选择B） 勤能补拙：勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。 第三板块：整体感知课文，找出论点（15分钟） 学程单一： 请同学们再一次快速浏览课文，思考：你从这篇文章中懂得了哪些道理？把相关的句子用横线划出。 时间：3分钟 学生自学 展示交流 （1）通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。 （2）古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 （3）即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。 （4）只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对社会作出应有的贡献。 3.读好重点词 4.用排除法找到表示作者观点的句子。 通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。 （1）自由读、个别读。 （2）把句子改成陈述句。 预设： 通往理想境界的桥梁是勤奋。 勤奋是通往理想境界的桥梁。 大声读作者的观点： 勤奋是通往理想境界的桥梁。 知道作者用举例的方法把道理说清楚。 了解议论文中举例应选择具有代表性、众所周知的事实来表达自己的观点，这样更有说服力。 第一板块：揭题导入 1.同学们，在上课之前，老师想送给大家一个词“勤奋”，（板书）谁来读。 说到勤奋，你的脑海中马上想到哪些勤奋的人呢？（可以是名人，也可以是你身边的小朋友。） 他们的勤奋都表现在哪些方面呢？有哪些词可以形容？ 看来，说到勤奋，我们都有很多话要说，怪不得还有位作家围绕“勤奋”写了一篇文章呢！ 2．就是我们今天要学的课文——说勤奋（在“勤奋”前添上一个“说”字） “说”，就是“谈”和“讲”的意思。这表明，这篇课文和我们以前学习的课文不一样，是一篇说理的文章。也叫议论文。今天，我们就来好好谈谈“勤奋”二字。 第二板块：检查预习，反馈自学情况 1．检查朗读情况。 （1）俗话说，书读百遍