2015-2016学年苏教版必修四不自由，毋宁死教案2.doc

第四专题　走进语言现场 eq \o(\s\up7(),\s\do5(专题设计)) 一、内容简析 本专题名称为“走进语言现场”，下分为三个板块：“在演讲厅”“问答之间”“交锋时刻”。另外，本专题还附录了一个有关演讲稿写作的专题作文教学内容。这是一个题材都是有关语言运用的作品。人之所以高出于其他动物，是因为他会说话，有思维，能制造和使用劳动工具。人类自会说话始，就逐渐产生了语言。语言是人类最重要的交际工具，在现代人们的交际中主要包括了演讲、采访、辩论三种语言常用的口语运用形式。 “在演讲厅”选择两篇经典的外国演讲稿——《不自由，毋宁死》《奥林匹克精神》。本板块的活动形式为演讲。如何体会演讲的说服力、感染力，是教学时应重点关注的问题。《不自由，毋宁死》，要指导学生熟悉演说词的内容，想像亨利演讲时的情境，体会在事关国家存亡的重要时刻，亨利上台演讲的情感、情绪，准确把握基调，然后借助表情和手势，脱稿演讲最后两段。努力在教学中创设机会，让尽可能多的学生登台演讲；努力营造庄重的氛围，使学生沉浸其中倾听感受。《奥林匹克精神》侧重于培养“倾听”能力，担任朗读任务的学生要以热烈、赞颂的语气来读，语速不宜太快。要求其余同学看“活动体验”第2题的表格，边倾听，边记录。 “问答之间”精选了两篇国内影视采访的采访词——《作为偶像》《白发的期盼（节选）》。《作为偶像》是东方卫视记者方宏进于2004年1月9