小学xx学科第几册第几单元第几课.doc

PAGE \* MERGEFORMAT4 小学体育学科水平一第三单元第3课时 课题 前后滚动（第一课时） 教师姓名 姜亚萍 教材分析 本节课是水平一的技巧教材滚动，本次课以体操垫为体育器材。滚动是小学低年级儿童非常喜欢的运动项目，也是学习较复杂的技巧动作的基础，其活动形式贴近生活，有自我保护的实用价值。通过滚动翻动作的练习，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡和空间感知等能力。通过练习，培养学生勇敢、坚毅、果断和相互帮助等优良品质，促进学生身心和谐发展。 学情分析 进入一年级的学生，活泼好动，注意力不易集中。在体育课上除学习一些适合其年龄特征的基本运动、游戏、队列练习之外，教师还应重视课堂常规教育，以便学生形成一定的课堂常规习惯。使得学生基本具备把老师语言所描述??简单动作用肢体语言表达出来。同时，使一年级学生养成敢于展示自我、积极参与练习等良好行为习惯。 教学目标（教学重点、教学难点） 认知目标：通过本课的学习，让学生了解左右滚动需直体、前后滚动要团身的动作方法。 技能目标：通过练习，发展学生身体的平衡感觉和协调灵敏等素质。 情感目标：培养在自觉、守纪的良好品格。 重点：直体左右滚的动作方法 ，前后滚动团身紧 难点：滚动圆滑。 课前准备 音乐，场地布置 教学设计 体育与健康课教案 教学内容技巧：左右滚动 前后滚动 教学目标 1.认知目标：通过本课的学习，让学生了解左右滚动需直体、前后滚动要团身的动作方法。 2.技能目标：通过练习，发展学生身体的平衡感觉和协调灵敏等素质。 3.情感目标：培养在自觉、守纪的良好品格。 顺序教学内容场? 地教师活动学生活动教学目的时 间次数? 准 备 部 分一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、游戏：小磁人吸吸吸 2、热身操《小苹果》 组织： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ◎ ? ? ? ? 1、教师宣布本课的内容和任务。 ? 2、教师组织学生分组站位。 ? 3、教师讲解游戏规则 ? 4、教师带领学生做热身操? 1、学生四列横队集合。 ? 2、学生认真听讲，明确本课要求和任务。 ? 3、学生明确游戏规则，注意力集中。 ? 4、学生充分活动各关节。让学生做好充分的准备活动，调动学生的积极性，为基本部分的学习作准备? ? 2 3 5 ? ? ? 11 1 1 ? ? ? 基 本 部 分一、技巧：左右滚动 动作要领：直体仰卧在垫上，两臂上举，随身体重心向左（右移动，）用肩、髋翻转的力量带动身体滚动一周，然后向相反方向还原。 问题一：滚动时两腿分开或弯曲 问题二：滚动不协调 二、技巧：前后滚动 动作要领：蹲立，两手抱小腿，低头，膝靠近胸部：团身后倒，经臀、腰、背、肩、颈、头后部依次着垫；当头后部着垫时。两手立即压腿向前回滚，恢复成蹲撑姿势。 ? 问题一：前后滚动幅度小。 问题二：团身不紧。 组织 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× □□□□□□ ◎ □□□□□□ ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 组织 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× □□□□□□ ◎ □□□□□□ ×××××× ×××××× ×××××× ××××××1.教师讲解示范左右滚动动作方法。 2．组织学生一排排进行练习，让学生体会左右滚动姿势。 3、请学生展示 4．教师给学生提供海绵纸，讲解示范海绵纸对滚动的辅助方法。 5.告诉学生把自己变成一根笔直的金箍棒，快速滚动。 1.教师讲解示范前后滚动动作方法。 2．组织学生一排排进行练习。 3、请学生展示 4教师讲解帮助方法：后滚时推肩，前滚时推压脚面。 5.提醒学生大腿贴近胸口，两手抱紧，把身体团成一个球。 1．学生认真观察动作，并按口令进行练习。 要求：两腿膝盖夹紧，滚动圆滑。 2．学生逐排进行左右滚动练习。 要求：有序进行? 3.仔细观察同学示范，对照自身是否存在同样问题。 4.明确海绵纸用法，认真练习。 5.身体紧，滚动更快 1．学生认真观察动作，并按口令进行练习。 要求：团身要紧， 2．学生逐排进行左右滚动练习。 要求：有序进行? 3.仔细观察同学示范，对照自身是否存在同样问题。 ? 帮助学生膝盖夹紧，使身体滚动圆滑。 让学生模仿棍子，身体变紧，提高滚动速度，使身体滚动协调。 、让学生模仿球进行滚动使学生团身紧，找到滚动的动力。 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2?1 3 1 3 3 1 3 1 3 3? ? ?