人教版六年级上册第五单元复习资料.ppt

第五单元知识梳理课;;正 zhèng（ ）畜 chù( ) 供 gōng( ) zhēng（ ） xù( ) gòng( ) 佛 fó（ ） 号 hào( ) 空 kōng( ) fú （ ） háo( ) kòng( ) 挨 āi( ) 圈 quān（ ） ái( ) juàn （ ） ;形近字组词： 钮（ ）挎（ ）厨（ ）谓（ ） 扭（ ）胯（ ）橱（ ）猥（ ）　　　　　　 咳（ ） 详( ) 逝( ) 诲( ) 该 ( ) 祥（ ) 浙( ) 悔( ) 窑( ) 搀( ) 概( )　摔( ) 窖( ) 挽( ) 慨( ) 率( )　 ;形近字组词： 钮（钮扣）挎（挎包）厨（厨房）谓（称谓） 扭（扭打）胯（胯下）橱（橱窗）猥（刺猬）　　　　　　 咳（咳嗽）详(详细) 逝(逝世) 诲(教诲) 该 (应该) 祥（慈祥) 浙(浙江) 悔(懊悔) 窑(窑洞) 搀(搀扶) 概(大概)　摔(摔倒) 窖(地窖) 挽(挽联) 慨(感慨) 率(率领) 　　 ;近义词 惊异──诧异　　忍受──忍耐　　逝世──去世??? 爱戴──拥戴　　深奥──深刻 悔恨──懊悔 ???忍受──忍耐　　羞愧──惭愧??? 团聚──团圆??? 追悼──悼念 饱经风霜──饱经沧桑??? 各色各样──形形色色?? ?马马虎虎──粗心大意 郑重──重视??? 允许──同意　　熟识──熟悉　　无端──无故??? 希奇──希罕 盼望──希望??? 往常──以往　　郑重──慎重??? 许愿──许诺　　捏──握 一望无际──一望无垠;反义词 个性──共性　爱戴──憎恶　　深奥──浅显??? 老实──狡猾　　详细──简略 阴暗──明亮??? 熟识──生疏　　允许──拒绝　　伶俐──笨拙　　郑重──随便 恍然大悟──百思不解　马马虎虎──认认真真;认读词语我最准;碧绿的西瓜　明晃晃的银项圈　 紧张动人的情节　饱经风霜的脸　 慈祥的脸 无穷无尽的希奇的事　 来来往往的人　竹枝似的手　枯瘦的手　 深深的寒意　 囫囵吞枣地看　张冠李戴地乱说　清清楚楚地记得　恭恭敬敬地行礼　端端正正地站 精神抖擞地站着　匆匆忙忙地赶; 深蓝的天空中挂着一轮 圆月，下面是 ，都种着 碧绿的西瓜。其间有一个 少年，项戴 ，手捏一柄钢叉，向一匹猹 。那猹却将身一扭，反从他的胯下 。(选自《 》）;忆一忆课文：;1、课文写了闰土四件事：给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。闰土是一个聪明能干、见识丰富、活泼可爱的农村少年。2、课文主要写了伯父的五件事：深受爱戴、笑谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣。可以看出伯父是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。;;理解句子我最行;1.交流“谈《水浒传》”;　　　这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。;2.交流“碰壁”;2、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？;3.交流“救助车夫”;4.交流“关心女佣阿三”; ;时间：;远景; 这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？;文中这些外貌描写有什么作用？;课堂练习; 自由读《有的人》理解下面两句话的含义：1、有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。 这里的个两“活”字所寄托的感情有什么不同呢？ ;1、前半中句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后半句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。 2、表现鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业的高贵品质。 想到他的《野草》。想到诗句：野火烧不尽，春风吹又生。;六、 拓展阅读，提升鲁迅形象;破折号的用法：;描写人物的方法;句式训练