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教 学 探 讨 游戏化教学模式在小学语文教学中的探索 杨春生 （河北省宽城满族自治县龙须门中心校龙须门明德小学 河北 承德 067600） 摘 要：随着新课标的实施，对学生的素质教育完全取代了早先的应试教育。社会的发展也对教育教学提出了更高的 要求，尤其是在小学语文的课堂学习上，如何营造愉悦的学习气氛，如何将游戏教学更好地应用在小学语文的教学中 成为重要的课题。 关键词：游戏教学；小学语文；运用；探索 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）01-325-01 游戏化教学模式是一种新型的教学模式，是教学理念的更 在游戏学习中得到更多的锻炼和学习。 新。它主要是以学生的探索为基点，通过个人和小组合作的方 3、游戏的选择要有创造性和可操作性。在课堂学习中， 式，将自主学习作为主要内容，通过游戏实践的形式获取知识 要时刻注意气氛和节奏的整体性把握，灵活适时地进行活动， 和经验。因此，如何在小学语文教学中渗透游戏化模式，是目 游戏的内容除了让学生掌握一定的知识，也要有利于学生创造 前小学语文教育领域的一个全新话题。本文分析了小学语文游 性的发展。教师所选择和设计的活动在形式上应尽可能简单、 戏化教学的重要性以及游戏化教学现行中所面临的问题，提出 易于操作，才能使小学生都容易参与并且乐于参加，在课堂学 了相关对策，以期在提高小学语文课堂教学效率的同时为小学 习中有条不紊地进行，让游戏在小学语文课堂的学习中发挥最 生减轻负担。旨在对小学语文课堂的游戏教学进行分析，并提 大的作用。 出适当的方法与策略。 4、游戏的选择形式应多样化。游戏中的趣味性在语文学 一、游戏教学 习中是很关键的问题，是学好语文的前提，尤其是在小学语文 1、游戏教学的内涵。游戏是一种非正式性的比赛娱乐活 的学习中，趣味性的活动可以使课堂氛围活泼生动，让学生在 动，小学语文课堂上运用游戏的方法能够为孩子打造出轻松自 学习的过程中更加积极主动。在小学阶段，活动的趣味性和形 在、富有趣味的情境，激发孩子们学习的兴趣，使孩子的创造 式的多样性能更好地迎合孩子的心理，使他们能够在游戏中轻 意识和想象力有所提高，着重突出学生的主体地位。游戏教学 松愉悦地学习，是再好不过的了。 的方式符合当下新课标的要求，同时也可以较好地展现出语文 三、游戏教学法在小学语文课堂上的探索 学习的特性。但纵观当前的教育教学情况，游戏教学并没有在 1、汉语识字游戏。可以在教学真正开始前进行一定时间 小学语文教学中得到普及，所以把游戏教学方式巧妙地与学习 的猜字、词语接龙等简短的小游戏。根据每个字在发音、笔画 教学内容结合在一起是首要的课题。 或偏旁部首上的特点让学生识记。在互动的过程中学会更多的 2、游戏教学在小学语文课堂中的作用。儿童间的游戏通 生字，也加深了印象。 常伴随有语言的表达，在游戏进行的过程中有助于儿童语言的