教学主张.docVIP

小学低年级语文教学之我见 作为新老师的我，可以说没什么教学经验，教学主张就更谈不上了。下面就结合我两学期的教学实践，谈谈我在低年级语文教学中的一些浅薄的看法。 一、培养学生学习兴趣 兴趣是学生每个学习阶段都必不可少的良师益友，根据低年级学生的特点，兴趣是很容易培养的。由于语文教学与生活十分贴近，而语言又是我们生活必不可缺的一部分，在平时的教学中，我很乐意让孩子们多说话。在课上我会设计一些孩子们感兴趣的问题作为拓展练习，我想这样的问题能激发学生进行主动观察、大胆猜测。通过体验、思考和交流，激发学生的学习兴趣。这样可以让语文充分联系生活，在生活中渗透语文，充分激发孩子的好奇心和求知欲望，使其建立浓厚的语文学习兴趣，以求得事半功倍。低年级的小学语文教材中有不少插图，这些插图是课文内容的缩影，它往往形象生动的把课文的重点、难点展现在学生的眼前。因此充分利用插图，引导学生仔细观察，图文对照，有助于学生对课文内容的理解，就能提高他们深究课文的兴趣。孩子的世界是感性的，在教学中为了唤起学生的情感共鸣，增加对教学内容的印象，我有时借助音乐来让孩子们配乐朗读，让他们体会课文所蕴含的感情，有时也通过表演的形式，来提高学生学习热情。例如在学习《四季》这一课时，我让孩子们分别来扮演草芽、荷叶、谷穗和雪人，并且让他们加入动作来体现这四种事物的特点，其他孩子来猜一猜，并说出他们从哪里看出了扮演的角色。