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PAGE  PAGE 74 目录  TOC \o 1-1 \u 前 言  PAGEREF _Toc404758755 \h 1 课程设计大纲  PAGEREF _Toc404758756 \h 2 第1题 按揭购房还款计划  PAGEREF _Toc404758757 \h 4 第2题 彩票选号小助手  PAGEREF _Toc404758758 \h 6 第3题 滚动字幕板  PAGEREF _Toc404758759 \h 10 第4题 打冰雹游戏  PAGEREF _Toc404758760 \h 12 第5题 计算器  PAGEREF _Toc404758761 \h 14 第6题 排序演示  PAGEREF _Toc404758762 \h 16 第7题 围棋  PAGEREF _Toc404758763 \h 19 第8题 邮编区号查询  PAGEREF _Toc404758764 \h 22 第9题 列车时刻查询  PAGEREF _Toc404758765 \h 25 第10题 记事本程序  PAGEREF _Toc404758766 \h 28 第11题 多文档文本编辑器  PAGEREF _Toc404758767 \h 31 第12题 电子书  PAGEREF _Toc404758768 \h 33 第13题 背单词  PAGEREF _Toc404758769 \h 36 第14题 英汉词典  PAGEREF _Toc404758770 \h 38 第15题 图片浏览器  PAGEREF _Toc404758771 \h 42 第16题 快速配对游戏  PAGEREF _Toc404758772 \h 44 第17题 计时器  PAGEREF _Toc404758773 \h 46 第18题 存包柜  PAGEREF _Toc404758774 \h 50 第19题 机房管理程序  PAGEREF _Toc404758775 \h 55 第20题 电子台历  PAGEREF _Toc404758776 \h 59 第21题 记忆力测试  PAGEREF _Toc404758777 \h 62 第22题 数字拼图游戏  PAGEREF _Toc404758778 \h 65 第23题 虚拟波形发生器  PAGEREF _Toc404758779 \h 67 第24题 模拟监控程序  PAGEREF _Toc404758780 \h 71  前 言 随着计算机与网络技术日新月异地发展，以及信息技术课程的普及，社会对人才知识结构的需求变化，我校计算机基础教学观念也随之发生重大转变，在课程体系与课程内容方面作了重大改革，将非计算机专业的《大学计算机基础》与《程序设计》进行整合，确立我校非计算机专业的计算机基础课程为“计算机基础通识选修课+程序设计+课程设计”课程体系，确立了“加强理论教学，突出实践教学，注重培养学生实践能力、创新能力和科研能力”的教学导向。 课程设计是继计算机基础通识选修课和程序设计课程之后，用规定的时间相对独立地完成一个实用程序开发的过程。课程设计对于深化理解程序设计基础知识、提高综合运用所学知识的能力有着非常显著的作用。 本指导书是专门为课程设计而编写，包含课程设计大纲及课程设计题目。所选的设计题目有不同的应用类型供学生选择。部分题目的算法没有在前修课程中涉及，需要学生查阅、自学有关参考书籍和资料后才能完成，这样有助于提高学生查阅资料和自学的能力。 本书适用对象为非计算机专业的学生，课程设计的时间为1周。  课程设计大纲 课程设计基本信息 课程代码课程名称：计算机基础课程设计 课程英文名称: Computer-based Course Design 课程所属单位（院（系）、教研室）：数学与计算机学院计算机基础课程群 课程面向专业：生物科学类、制药工程、制药工程(生物制药)、药物制剂、物流管理 课程类型：必修课 先修课程：大学计算机基础通识选修课程、Visual Basic程序设计课程 学分：1 总学时：16 课程设计目标 掌握所学语言程序设计的方法，熟悉所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能： 1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分析、解决问题。 2．通过对所选题目方案分析比较，确立