(王慧)百分数的应用（二）3.docVIP

白银区第一小学 六年级数学上册导学案 单元习惯我养成：自主学习，体会成功课题：百分数的应用（二） 主备人：王慧复备人：陶爱红 审核：张志坚教材分析： 在六年级“百分数的应用”里，教学了百分数的意义，并联系后项是100的比，体验了百分数又叫做百分比或百分率；教学了百分数与分数、小数的互化，尤其是百分数与小数的相互改写，为应用百分数解决实际问题做了必要的准备；还教学了简单的求一个数是另一个数的百分之几的问题，初步应用了百分数。学情分析： 在设计过程中，根据学生的认知规律和个体差异，我注意体现题目的基础性、层次性和开放性，力争符合各类学生的学习要求。以学生喜爱的百润发超市里的购物问题作为教学素材，既能激发学生课堂学习的兴趣，提高学习效果，又能锻炼学生解决实际问题的能力，充分体现了“人人学有价值的数学”这一新课程理念。 教学目标： 1．进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义理解。 2．能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 3、增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。教学重、难点： 1、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。提高运用数学解决实际问题的能力。 2、能理解“