2015-2016年鲁人版必修二：《论无性造人》第5课时教案.doc

《论无性造人》教案? 教学目标：? 1.了解无性造人的知识及作者的态度。? 2.学习本文推理严密、层次清晰的论证特点。? 3.领会课文清新幽默、通俗易懂的语言特色。?教学重、难点：作者的态度及推理过程?教学时数：?一课时?教学过程：? 一、导语 由人类起源（女祸传土造人，夏娃、非洲大神烧陶造人）及孙悟空吹毛变猴的典故引入。? 二、分析课文? 1.什么叫克隆？本文中的“无性造人”与“克隆”的概念是否相同？（引导学生从文本中找出相关语句并作分析明确？）明确克隆，据《新坐标》上讲是独立细胞繁殖系，指后代完全由一个细胞复制，具有完全相同的遗传物质。据课文上理解为“由任何动物或植物的随便哪个细胞含有的DNA来再造一个一模一样的生物个体。”? 本文中的“无性造人”指不仅要“克隆出像煞供体亲本的某些人来”。更要求得“一个人的真正复本”。? 2.作者认为克隆人的前景如何？为什么？? 明确：“克隆要算前景中最暗淡的部分了。”? 因为：①仅是象征意义上取消死亡；②克隆人没有孝心、敬意、举目无亲；③对其成长期的教育；④来自公众方面的质询；⑤挑战人的独特性。? 3.那么，人能不能实现“无性造人”的目标呢？? 明确：①“时间只是问题之一”，就“大得可怕”。? ②“环境”是非常要紧的方向，要造的“丝毫不差才行，”而要达到这一要求。? 则要克隆其父母???????一家子