2015-2016学年鲁人版必修三最后的常春藤叶教案.doc

专 题：珍爱生命课题：最后的常春藤叶集备时间：课 型：新授课课时：1课时授课时间：授课班级：一（ ）班主备人：审核人：【教学目标】 1、复习巩固小说的基本要素，通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义，理解文章的深刻的主题思想2、过分析文中对贝尔曼的描写，找出人物内在和外在的鲜明对比，体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格，美好的心灵【教学重难点】 1、怎样理解长春藤叶的意义及文章的主题的把握 2、贝尔曼人物形象的理解，?最后结尾情节的出人意料体现了作者巧妙的构思 【知识链接】 作者介绍、写作背景（见金太阳导学案） 【教学过程】 一、导入同学们，你们能想像吗？常春藤上的一片叶子竟然挽救了一个年轻而又几乎失去希望的生命。这究竟是怎样神奇的一片叶子呢？是什么力量使它奇迹般的永不凋落？让我们带着好奇一起走进美国作家欧·亨利的著名短篇小说《最后的常春藤叶》。 二、文本研习 （一）朗读课文，整体感知。 理清文章脉络（由学生归纳，教师补充）（1—11）介绍故事发生的地点：纽约的格林尼治村，一个社会下层艺术家聚居的小区 开端?? 琼珊不幸感染肺炎，生命垂危，只有十分之一的希望（12—36）苏艾 鼓励琼珊要有信心战胜病魔，但是琼珊已放弃主观上的努力，只等着最后一片叶子掉下来，自己也该离开人世了。（37—50）最后一片叶子始