2015-2016学年鲁人版必修一师说导学案2.doc

【学习目标】 知识与技能 1、了解韩愈及其相关知识。 2、积累文中“闻、无、师、道、贻、于”等文言实词虚词的意思。 3、掌握通假字、古今异义、词类活用等文言现象。 过程与方法 鉴赏本文运用正反对比论证论证加强说服力的写法。 情感、态度与价值观 1、理解本文所论述的教师的作用、从师的重要性，端正学习的态度。 2、学会向别人请教问题，学会与别人合作探究问题，培养尊师重教的思想感情。 【学法指导】 【预习案】 I、教材助读 一、《师说》有关常识 1、文体简介 《师说》是韩愈的代表作之一，是他三十五岁时在长安任国子博士时写的。“说”是古代的一种文体，属 范围，一般陈述自己对某种事物的见解。像《捕蛇者说》、《马说》都属这类文体。“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体都可按“解说某种道理”来理解。“师说”意思是 。 2、韩愈及古文运动简介 韩愈，字 ，河阳人，祖籍河北昌黎，世称“ ”。死后谥号“文”，又称他“韩文公”。韩愈三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志，虽孤贫却刻苦好学。20岁赴长安考进士，三试不第。25～35岁，他先中进士，三试博学鸿词科不成，赴汴州董晋、徐州张建封两节度使幕府任职。后回京任四门博士。36～49岁，任监察御史，因上书论天旱人饥状