2015-2016学年鲁人版必修三祝福课件（25张）.ppt

祝福;1.理解、分析祥林嫂的形象特征。 2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。 3.理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。 ; 课前布置预习《祝福》，注意从小说的三要素着手，进行有目的的预习。开课伊始回顾课文的结构内容，进而组织学生快速找出作品中描写祥林嫂衣饰、脸色、眼睛、语言、动作、细节的语句；然后小组中推荐朗读能力强的同学有感情地朗诵所找出的语句；在学生讨论分析的情况下总结祥林嫂的人物形象。进一步对学生发出提问：祥林嫂之死，谁是凶手？引发学生的热烈讨论，从而明白封建礼教吃人的罪恶性。 在讲课时重点指导学生从人物的衣饰、脸色、眼睛、语言、动作、细节方面去分析人物的性格，掌握归纳人物形象的基本方法。 ; 命运太坎坷，两度丧夫，更痛失爱子，问魂归何处？ 礼教真虚伪，几番害人，终沦为乞丐，叹命丧黄泉。 ; ----祥林嫂形象分析;;小组合作;祥林嫂——肖像描写;;语言描写;概括祥林嫂形象; 鲁迅对其笔下的人物大多是“哀其不幸，怒其不争”，请问，他对祥林嫂亦是如此吗？;祥林嫂的反抗:;B: 你如何看待祥林嫂的抗争？这种抗争的实质是什么?; 《祝福》被改编搬上影幕，增加了一个情节：祥林嫂捐了门槛，四婶还是不让她碰祭品。她气愤至极，去土地庙，举刀