省（市）广东省惠州市组别B.doc

PAGE  1 2009年全国技工教育和职业培训 参评组别：B组 优秀教研成果评选活动参评教案 专业分类：计算机 课程名称：中文Word及应用 表格的创建  PAGE 1 PAGE  PAGE ７ 计算机实操课教案 任教科目中文Word及应用教学对象一年级新生任课教师课题名称表格的创建教学目的1. ①了解表格的基本组成。②掌握创建表格的几种方法。 2. 学会用恰当的方法创建表格。 3. 培养学生认真思考，积极动手，培养学生探究性学习的能力。教学重点前三种创建表格的方法。教学难点将所学知识与实际应用相结合。 课前准备设备准备硬件:多媒体教学网络电脑 软件: Windows、Word2000教师示范??作 材料准备1.准备出“上机任务.DOC” （见附件） 2.用Word编辑“小结.DOC”。(见附件)学生实操练习 题准备表格“学生成绩表.DOC”。（见附件）课时安排1课时课的类型实操课教研组长 审批签字 教 学 过 程备 注一、组织教学: 1.检查学生电脑接通情况。 2.网上考勤。 3.组织学生做好相关准备工作。 二、引入新课： 1．教师演示操作: 引导学生浏览两个表格：“学生成绩表”和“学生课程表” 2．提问:表格都由哪些部分组成的？（教师边指出边回答，并作相应解释），引入本次课要学习的内容。 三、讲授新课: 课题名称：表格的创建 1．以课程表为例，带领学生再复习一次表格的基本组成，让学生记住表格的行、列和单元格。 2．创建表格的基本方法： 创建表格的步骤、方法：(课程表为例) ★★第一种方法：使用“插入表格”按钮创建表格 使用投影演示步骤：将插入点放在要插入表格的位置→单击“常用”工具栏上的“插入表格按钮” →拖动所需的行数和列数（让学生数出课程表的行数和列数）→释放鼠标 这样表格的基本形状已经基本完成。让学生自己练习，老师辅导，学生有80%能够完成第一种方法的操作后开始讲解第二种方法。 ★★★第二种方法：使用“插入表格”命令创建表格 使用投影演示步骤：将插入点放在要插入表格的位置→选择“表格”菜单中“插入”命令的“表格”子命令（屏幕上会出现“插入表格”对话框）→在对话框中输入行数和列数→在“自动调整”框中选取相应的单选按钮→确定 “自动调整”框中的单选按钮： “固定列宽”单选按钮：可直接在右侧的输入框中键入或通过上下箭头来选取表格的列宽。也可选择“自动”，则插入系统自定义宽度的列。 “根据窗口调整表格”单选按钮：表格的宽度与窗口Web浏览器的宽度相适应。当窗口或Web浏览器的宽度改变时，表格的宽度也会相应发生变化。 “根据内容调整表格”单选按钮：表格的列宽自动适应内容的宽度。 “自动套用格式”按钮：从出现的“自动套用格式”对话框中选择所建表格的样式。 让学生自己练习这种方法，老师辅导，学生有80%能够完成第二种方法的操作后开始讲解第三种方法。 ★第三种方法：使用“表格和边框”工具栏的“绘制表格”按钮创建表格 使用投影演示步骤：（首先介绍“表格和边框工具栏”：打开方法：“视图”菜单→“工具栏” →“表格和边框”）主要介绍“绘制表格按钮”和“擦除”按钮 单击“表格和边框”工具栏中的“绘制表格”按钮（注意：此种方法不用先定位光标）→鼠标移至工作区，此时形状为笔形状→从一个角沿对角线拖动至另一个角，确定一个矩形区域→释放鼠标即可产生方格框→用鼠标在表格框内水平方向拖动画一条直线，使表格生成行，即横线越多行越多，竖线越多，列越多（由具体表格行列数决定水平直线和垂直直线的数量）→单击“绘制表格”按钮退也制表状态。（让学生自己绘制课程表，老师辅导，学生有80%能够完成第一种方法的操作后开始讲解第四种方法。） 第四种方法：（一般了解）将文字转换成表格——老师演示让学生知道即可，不用掌握 Word2000可将现有的文字或段落，转成表格的形态来显示，其转换过程中的分隔字符是段落符号、逗号和定位符号等。 使用投影演示步骤：选定要转换为表格的文本→“表格”菜单中“转换”命令的“将文字转换成表格”子命令→出现将文字转换成表格对话框输入列数和行数，并在“自动调整”框中设置列宽→在“文字分隔位置”框中设置分隔符→确定 四、小结 制作表格的四种方法我们就都讲完了，下面我们回顾一下，打开“小结.doc” 五、课堂练习 打开“学生成绩表.doc”现实到投影上，对学生提出要求：分别用前三种方法做出学生成绩表。 下面就请同学们分别用前三种方法制作学生成绩表。（老师把学生成绩表显示到投影上） 此时老师