教师如何开展实践活动及探究式教学.pptVIP

话题4：地理野外实践技能的训练。 ;哲学;课标要求 组织学生走进大自然，参与社会实践，开展参观、调查、考察、旅行等活动，邀请有关人员演讲、座谈，拓展学生的地理视野，激发学生探究地理问题的兴趣。开展地理实践活动，特别是野外考察，能够使学生亲身体验地理知识产生的过程，增强学生地理实践的能力。;地质地貌野外工作的一般程序 1.在哪里？——GPS、罗盘 2.有什么？——地形名称及其位置关系 3.有什么特点？——岩性特点与地质构造 4.为什么这样？——成因分析 5.过去、现在、将来怎么样？——来龙去脉、发展规律;野外实地考察——校内学生活动 ——课堂教学;北京青年报载： ??? 今春，河北省丰宁县的沙地向北京城推进3.5千米。 ??? 由于风沙作用，河北省丰宁县小坝子乡的山地已经通体沙化，整体环境趋于恶化，成为威胁京城的风沙源。;在这河床里??大量的砾石不可能是风力的搬运，还有水的因素。 ;风波纹;冲沟 ;沙棘;①枯水时的河漫滩;;;;;风沙流;养羊组：建设人工草场，大力发展绒山羊1、我们先算一笔经济帐：小坝子乡有宜林宜草地28万亩，每亩最少年产赖草500斤。所以，年总产草量为1.4亿斤。若按每只山羊食草1600斤算，全乡总载储量为8.75万只。每只山羊可获纯利150元，这样总利润可达1312.5万元，人均收达2734元，----脱贫便成为现实。但是，目前小坝子乡的人均收仅有667元，其重要原因之一是草场退化，所以实现上述目标的关键是建设人工草场。2、“一片赖草，一排青杨”的建设方案：请大家看图。赖草是牛羊都适口的草种，而且有极强的繁殖能力，可以象割菲菜一样，割完一茬长一茬，适于生长在沙土地。青杨宜在沙地生长，当地有“沙杨土柳”的说法。青杨生长速度快，是理想的防沙屏障。此外，我们选择河谷作人工草场，有水有草，一个山青水秀的小坝子乡就在前方。 养牛组： 1、我们也算一笔账：小坝子有28万亩草场，每亩产草500斤，每头牛吃草6000斤，可养2.33万头牛。每头牛可获利1000元，共可获利2300多万元，每人可得2300元，比现在的人均收入667元成倍增长。由此可见，养牛比养羊赚钱多。　2、我们再把牛和羊的习性比一比：羊吃草根，牛只吃青草，不毁草场。牛肉、牛皮、牛奶比羊肉、羊皮、羊奶价格高。羊奶膻味大，不流行。牛可以耕地，羊不能耕。再说，此地植被已被破坏，再养破坏草场的羊，等于雪上加霜。　3、丰宁临近北京，北京对牛肉，牛奶需求量大，发展养牛业有前途。所以，我们主张养牛，不养羊。??? 4、养牛可以增加劳动力，因为牛可以拉车、耕地，而羊不行，所以我们认为应该养牛，不应该养绒山羊。;生态组： 我们的主张：既不养牛，也不养羊 ，恢复生态，发展旅游。??? 我们希望从更大的视角来考虑小坝子的发展。从小坝子流出的小河就是潮河的二级支流，我们喝的每滴水都有小坝子的贡献。所以，不防把丰宁规划北京市，把它作为北京的一部分来改造，把它建成北京城的后花园。具体到小坝子，北京人有责任对它投资、扶贫，进行分步改造：??? 第一步 ，按照绒山羊组划分的三类地区恢复植被，但不养羊、养牛；??? 第二步 ，开辟野游场地——发展狩猎（野兔、野猪等）、垂钓、露营等旅游项目；??? 第三步，开辟人文旅游项目：有山地、有沙地、有大风——发展滑翔伞；植被恢复后，开发射箭、赛马、摔跤及满族风味食品等项目，发展满族文化旅游。与此同时，与此同时山药、山菜、山果都会自然发展，这些绿色产品有的是珍贵的药材，有的是抢手的药材，有的是重要的饮品原料，其经济价值是不可估量的。??? 但是，进行绿色开发需要启动资金，这笔资金应由北京人提供，北京人有这项义务。;室内活动课的操作要领： 1、把教材转化成课题。 2、在探索中求方法。 3、用事实展示思维。 4、方法论、价值观提升。 ;话题5：如何展开探究性教学？;探究行为;;比较不同季节正午太阳光下物体影子的长度。 ;适合探究的问题： 1.要有相关基础知识； 2.要有相关的经验支持； 3.教学内容要能组织在一个教学情境下，做出来。（做中学） ;有条件的学校可使用计算机软件模拟演示“大陆漂移” ;利用泡沫塑料、沙土等制作地形模型。 ;提出证据说明地球是个球体； 用地球仪演示地球的自转和公转。 ;实地踏勘并绘制校园、社区等小区域的平面草图。 ;让学生摆出来、画出来、做出来 ;结合课标中某一具体内容条目，介绍您组织的一次探究活动。