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教学经验 论中职音乐欣赏课创新实践教学的探索 山西省潞城市职业高 贾 鹏 要】音乐欣赏课是培养学生道德情操以及审美能力 音乐欣赏的本质意义在于欣赏者通过认 聆听、仔细鉴 的重要途径，因此现阶段音乐欣赏课在 职教育 的重要性 赏等活动收获一种独特的心灵感悟，而只有 正将自己融入 愈发突出。本文主要从“ 职音乐欣赏课教学现状”,“ 职音 音乐作品所表达的意境之 ，经历听觉上的感 冲击以及情 乐欣赏课创新性探索教学研究”,“设计多样的音乐欣赏课活 感上的体验，? 欣赏者才有可能实现这种预期 的良好效果。 动，培养丰富的创新能力”,“改进 职音乐欣赏课的教学措 因此，从这层意义展开来讲，音乐教师引导与启发学生多多参 施”四个大方面进行了创新性实践教学的探索，摸索出了一些 与到音乐作品的实践活动当 就分外重要了。 颇有成效的教学方法并对职高今后音乐欣赏课教学提出了改 三、设计多样的音乐欣赏课活动，培养丰富的创新能力 进措施。 创新性音乐实践活动是音乐教学中为培养发展学生创造 关键词】职；音乐欣赏课；创新实践教学；探索；改进措 精神和创新能力，运用各种音乐材料学习音乐的教学活动。音 施 乐教师要善于结合教材和学生的实际，挖掘教材中所蕴 的 在 职学校的课程教育 ，音乐教学是不可 视的一部 创造因素，在欣赏课 创设出符合学生认知水平、贴近他们生 分，也是提高 职学校学生综合素质的一个关键。音乐欣赏课 活的多样的创造活动，激发学生的参与兴趣，培养学生的创造 作为音乐课程教学的重要组成部分，对于学生的发展以及成 能力。实例展示】《外国 歌—— —日本音乐》的教学 ，笔者发 长有着至关重要的作用。学生可以通过音乐欣赏，在美好的音 现学生对日本 歌《 花》比较熟悉，因此引导学生通过演唱 乐享受 陶冶自己的情操，并且渐渐的通过音乐情感的熏陶 旋律找到了歌曲所采用的日本传统都节调式“3467i3”。这时 培养出正确的审美观念，完善自己的人格。 学生对自己的发现成果有了一定的质疑 “难道用这个调式 一、中职音乐欣赏课教学现状 的音符随意写旋律，听起来都有日本传统 歌的味道吗？”我 1.对教学理念把握不够，导致学生兴趣不高 抓住这一契机，进一步引导学生：“这个问题提得很好，那我们 音乐欣赏课能够让学生在美的音乐享受 陶冶自己的情 就来当一回音乐家，用这个调式 的音符来创编旋律，看看结 操，完善自己的人格。但是在现今的音乐欣赏课的教学 ，由 果究竟怎样？”这可能是学生们在以前的音乐课学习中从来没 于老师在教学的过程 缺乏正确的教学理念，并且也没有调 有尝试过的，这时我看到了他们充满疑惑的眼神，便降低难度 动起学生学习的积极性，没有告知音乐欣赏课的教育给学生 来鼓励学生。 自身发展带来的重要性，所以导致学生对于音乐欣赏课的认 四、改进职高音乐欣赏课的教学措施 识不够，兴趣不高，使得教学效率不高。 1.教师应充分了解音乐欣赏课教学的意义 2.教学内容枯燥陈旧，缺乏正确的引导 教师首先应该充分理解高职音乐欣赏课开设的教学 在 职学校的音乐欣赏课教学 ，由于老师受专业以及 标，主要是为了培养非音乐专业高职生的综合素质而开展的 其它条件的限制，导致在音乐欣赏的课程 呈现出教学内容 教学活动，并不是为了培养专业的音乐人才，更应该注重音乐 枯燥单一，并且缺乏对学生积极引导的现状。一般来说在 职 课程的辅助教学，在学生技术专业知识和技能学习的基础上， 院校的学生还处于一个成长期，他们的好奇心比较重，并且也 提高学生的审美修养和道德情操，增强学生的艺术气息。 喜欢新鲜刺激的东西，所以在音乐欣赏课的教学中如果不能 2.应调整教学内容和教