第八章 青年期的发展.ppt

第八章 青年期的发展 ;一、青年期的身体发展 （一）青年的身体状况 （二）健康的影响因素 ;二、青年期的运动能力 在青年期，随着心肺功能的减弱，以及肌肉的逐渐减少，运动能力的表现也就会发生变化。就普通人而言，运动技能的衰退除了生物学的因素外，动机和练习的影响也是至关重要的。;三、青年期的认知发展 （一）后形式思维 （二）认知毕生发展模型 ;四、情绪智力 “情绪智力”（emotional intelligence，EI）这一概念通常认为最早出现在佩内（Wayne Payne， 1985）的博士论文中，之后也几次出现，而丹尼尔·戈尔曼（Daniel Goleman， 1995， 1998， 2001）则使得这一概念风靡一时。时至今日，关于情绪智力已经有了一些理论模型。 ;五、大学的学习生活 （一）大学生活的适应 （二）大学期间的认知变化 （三）大学生活产生的影响 ;一、青??期的心理社会性任务 如第二章所述，埃里克森把人的发展分为八个阶段，青年期处于其中的第六阶段——“亲密对孤独”，这一阶段的主要任务是建立深厚的友谊，与另一个人获得爱和陪伴感，或共享的自我认同，它反映在青年对与一个亲密的伴侣形成永久承诺的想法和感受中。;二、青年期的生活季节 1.进入成人期 2.30岁过渡期 3.安居乐业期 ;三、青年期的社会时钟 之前我们看到的基本上是阶段模型，实际上，即使是生物钟也会受到个人因素和文化因素的影响，比如医疗条件、生活方式、知觉等。;四、青年期的友谊 （一）青年期的友谊发展 （二）同性友谊 （三）异性友谊 ;五、青年期的爱情 （一）刺激—价值—角色理论 （二）投资模型 （三）爱情三角理论 （四）爱情的维系 ;六、青年期的婚姻与家庭 （一）配偶的选择 （二）婚姻的早期阶段 （三）婚姻满意度 （四）为人父母 ;七、青年期的职业选择 （一）工作的意义 （二）生涯发展阶段理论 （三）职业抱负发展理论 （四）人格类型理论;1.影响健康的因素有哪些？如何保持健康？ 2.“后形式思维”的特点是怎样的？ 3.大学生活会带来什么影响？ 4.埃里克森提出的“亲密对孤立”冲突主要表现是什么？ ;5.在莱文森看来，青年期的“生活季节”是怎样的？ 6.青年期的“社会时钟”是怎样的？它会带来什么影响？ 7.成人的友谊是如何建立的？有何特点？ 8.相关的爱情理论能否解释你所见到的爱情？ ;9.人们是如何选择配偶的？婚姻满意度受哪些因素的影响？ 10.“生涯彩虹图”能否解释你所见到的职业发展历程？ 11.“职业抱负发展理论”是否可以解释你自己的职业发展？ 12.如何看待霍兰德的职业发展理论？