2010—2011学年第二学期教育教学工作总结.docVIP

2010-2011学年第二学期教育教学工作总结 金宪英2011/7/21 紧张而又忙碌、辛苦也有收获，有辛勤的付出也有收获的喜悦。一学期的工作结束了，为了更好地开展今后的工作，现将本学期的教育教学工作总结如下： 工作回顾 教学成绩突出，学校的中心工作是教学工作，一学期以来，绝大部分老师认真工作、辛勤付出，教学成绩取得了良好的效果，通过期末测试，绝大部分老师的主要学科成绩优良，特别是六年级统考成绩，在全县统考中名列前茅，特别值得一提的是六年级数学成绩优异，位列全县第一。 教育教学活动组织周密、过程完整、效果良好。本学期的大型活动有课本剧表演、六一会演、红歌、广场舞蹈演出、优质课竞赛、禁毒动员等，这些活动的开展有利促进了教学成绩的提高和学生素质的提高。 教研工作取得突破性进展，一学期来在主管领导、教研组长和广大教师的努力下，校本教研和联校教研活动有了层次，上了台阶，通过教研活动的开展，教师的理论水平有了上升，实践能力有了提高，研究能力有了进步，通过锻炼，部分老师具备了一个优秀教师，骨干教师应具备的水平和能力。 课堂教学水平有了提高，才使教学成绩有了提高，一学期来我们开展了形式多样的课堂大练兵活动，有校长推门课、教研交流课、观摩课、公开课，通过这样的大练兵活动，大部分教师课堂教学水平和应变能力得到提高，特别是对教材的理解把握达到了很高的水平，中青年教师的互帮互学活动也出现了较好的发展势头，通过丰富多彩的课堂教学活动，涌现出了十多位区市县级优秀教师。 常规考核日渐规范，一学期来，在日常工作的同时，结合教育局各项管理要求，特别是结合教育质量发展年活动的开展，老师们在教学基本功训练，理论学习、听课评课，参加教研活动，继续教育，学习笔记，阶段性的工作任务中，态度更加端正，学习更加认真。 凝聚力正在提升，和谐局面正在形成，一个集体，一个单位干群关系非常重要，但是上下级关系，校领导与老师之间矛盾是难免的，领导要严格管理、要成绩，要质量，要秩序，而这些工作必须由老师付出辛劳才能得到，这种和谐的形成很需要相互理解和相互支持，才能形成，目前学校的这种和谐局面正在形成，但还需要所有人继续付出努力。 7、阶段性工作，重点工作完成良好，开学以来，围绕建党90周年，校园周边综合治理，教育质量提升年活动，教育创强档案建设等阶段性工作和重点工作，挤时间，压任务，分担子，赶进度。好在相关领导重视程度高，工作人员责任性强，其中的绝大部分工作能够顺利完成，其中创强档案建设正常，但是相关人员在暑假中还需付出。 8、工作成就优秀 （1）毕业班成绩突出：马娟、锁成俊、苏爱荣、马丽萍、丁海霞、金冬萍、金燕、马静，还有其他3位付付出劳动的老师杨绍琴、王晓燕、金瑛。 (2)建党九十周年成绩突出：王凤旭、杨玲、丁秀英、金晓英、王慧、王琦、杨雪红。 （3）教研工作成绩突出;苏爱荣、锁成俊、马兴芳、马生英 （4）档案及后勤服务到位：姜延中、虎林、马铁君、马伟东 （5）教育教学活动突出：王慧、张春芳、杨雪红、丁燕、金晓琴、丁海霞、金燕、马静、陈风霞、马丽萍、王琦、丁秀英、周文秀、杨春梅、丁晓琴、马海燕 （6）教学成绩及班级管理突出：a量化优秀：马娟、张淑琴、马丽萍、锁成俊、金晓英、周金凤 b班主任管理优秀：杨学红、丁秀英、丁海霞、张春芳、马丽萍、金燕、王琦、杨春梅、王慧 c成绩优秀：马静、张春芳、马秀梅、杨学红、王琦、马娟、金晓英、张淑琴、段兰琴、顾永宁 周金凤、锁成俊、苏爱荣、马丽萍 d遵守纪律优秀：锁成俊、马铁君、虎林、杨春梅、王琦、马娟、杨卫莲、金燕、王晓燕、金冬萍、马晓娥、丁秀英、金晓英、张淑琴、陈风霞、周金凤、丁海霞、丁晓琴 存在的问题 凝聚力、集体荣誉感、团结和谐的局面，还有待于进一步加强。 教师职业道德、思想素质、遵守校纪校规的行为有待进一步提高。 专业能力与课堂教学素质有待进一步打造，打造名师的工程要进一步强化。 教研水平和效果有待进一步提高，人人参与、个个提高的局面还没有形成。 学生能力与水平的提高偏差较大，从学科比较，语文是薄弱环节，从学科内容比较，学生的写字水平，阅读水平，数学基本能力都是弱项。 教师缺，教室紧是目前学校发展的2个瓶颈问题 ，校园规模化、人文化、公园化建设还需加大力气协调上级领导给予解决。 学校目前最大的个问题，在乡镇级别上我们站在最高位，但与县城直属学校相比，我们站在低层，无论管理，还是科研，师资水平，装备水平，教育教学成绩，硬件建设等各个方面我们都有差距，这也是我们一班人今后需要解决的一个最大问题，也是学校发展的方向。 教育教学活动、档案建设等比上不足，比下有余，需要更上一层楼。 部分教师、班子成员与时俱进的意识淡薄，认为学校目前情况还不错，行了，睡在原地不动，不思进取，这也是一个问题。