8、艰难的国运和雄健的国民.ppt

艰难的国运和雄健的国民;学习目标 第一课时;作者简介 目标一 文学常识积累; 本文写于20世纪20年代。当时，有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。;逼狭_____ 崎____岖____ 阻抑_____ 回环曲____折 亦_____复如是 险峻_____ 旅_____行 ;分析课文重点词语;4、目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？ 5、扬子江及黄河遇见……流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里???魄势。 6、要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事… ;有感情地朗诵全文; 快速浏览课文,并归纳各段大意。;(人类)历史道路 ;自学指导 自己独立学;1，“艰难的国运”的具体含义是什么？;问题探讨;这种种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。能够挑战困难，更能战胜困难。;第二课时 学习目标;大家一起说; 本 体;各抒己见;开放探究;艰难的国运;今天的中华民族，国运昌盛，联系国际形式 来想想，我们还需要“雄健的国民”和 “雄健的精神” 吗？