8《木兰诗》ppt课件.ppt

木兰诗;导入： 什么叫“巾帼英雄”？;谁说女子不如男; 唱段中的女英雄是谁？ 下面我们一起来了解她的故事吧。; 花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作 。北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。;何为“乐府诗”？ ;《木兰诗》的重要地位;;《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。;乐府诗的特点;朗读课文;读准下列加点字的音;jī zhù tiě kèhán ānjiān pèi  jiān yān jīu róng shuò tuò jiāng zhuāng zhuó tiē bàng ;这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。 例如： 唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织， 不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。;交流讨论;概括诗歌情节;朗读全文，复述内容大意。;停机叹息，代父从军 准备出征，奔赴战场 军情紧急，思念亲人 关山飞度，征战沙场 建功受封，还朝辞官 亲人团聚，木兰女装 双兔难辨，比喻赞美;注释翻译１;注释翻译2;原 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 ;注释翻译4：;1时间顺序; 家中 （愿代父征） 途中 （辞家而去） 战场 （十年征战） 朝堂 （建功受封） 家中 （亲人团聚） ;;文章写作特点：详略得当;讨论交流;木兰形象;花木兰;讨论交流;参考:;归纳主要内容;思考与讨论;木兰的可敬可爱之处在哪里？;木兰的可敬可爱之处;2.对镜帖花黄;关于“互文” ;;关于“互文” ; 此类“互文”甚多，你能在文中找出几句呢？ ;问女何所思，问女何所忆。 ;万里赴戎机，关山度若飞。 ; 朔气传金柝，寒光照铁衣 ;将军百战死，壮士十年归 ;策勋十二转，赏赐百千强 ;　　开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我 旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ;双兔傍地走，安能辨我是雄雌 ;课文总结;艺术特色; 注意字词句意思;⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。;⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。;⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。;⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。;⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。;⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。;⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。;⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。;⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。;⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。;⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。;⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。;⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。;B;2..选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（　 ） A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 ;3.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（　 ） A．采用对比手法，反映战争紧迫。 B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。;4.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（　 ） A．写征程的遥远和军情的急迫。 B．写战争到来的悲凉气氛。 C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D．写行军旅途的欢快。;5.朗读下列语句停顿恰当的一项是（　 ） A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌。 C．万里赴/戎机，关山度/若飞。 D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。;温习巩固;1、《木兰诗》讲述了木兰 _______的故事。 2、_____________,寒光照铁衣。 3、万里赴戎机，____________。 4、__________，对镜帖花黄。 ; 有句话叫做“国家兴亡，匹夫有责”联系花木兰替父从军的故事，谈谈你的感想。;课后作业