粤教版必须修读3“祝福”演示课件[余201404].pptxVIP

关于祥林嫂之死的 刑 侦 报 告 侦办单位：高一13班 ;死者分析;死 者 分 析; 死者档案： 姓名： 性别： 年龄： 身份： 亲属： 遗产： ;祥林嫂是个苦女人。 鲁迅先生说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他（她）的眼睛。”;眼睛、眼神 初到鲁镇 再到鲁镇 讲阿毛故事 捐门槛 不让祝福 沦为乞丐时 问有无灵魂 ;语言描写;语言描写的概念;语言描写的内容;语言描写的作用;动作行为描写;2014/04/15;守寡不成（遭劫被卖）； 守家不成（两度丧夫，一度失子）； 守命不成（赎身行乞）。;悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格必须善良”。（刑侦外援 ——亚里士多德）;守寡不成（遭劫被卖）； 守家不成（两度丧夫，一度失子）； 守命不成（赎身行乞）。;合作·探究·讨论 谁是害死祥林嫂的凶手？;嫌疑人分析;嫌疑人之一 ——鲁四老爷; 鲁四老爷;嫌疑人之二 ——柳妈;柳妈：;嫌疑人之三——四婶 嫌疑人之四——卫老婆子 嫌疑人之五——祥林嫂的婆婆 嫌疑人之六——“我”（报案人） 嫌疑人之七——庙祝 嫌疑人之八——鲁镇的男男女女 嫌疑人之七—— 大伯（第二个丈夫的哥哥）; 害死祥林嫂的“凶手”到底是谁呢？要弄清这个问题，首先弄清祥林嫂的死因是什么。;死亡原因分析;合作·探究·讨论 谁是害死祥林嫂的凶手？;要弄清祥林嫂的死因必须分析一下小说中的人物究竟是一个什么样的。 要弄清她是什么样的人就有必要分析一下故事情节的开端、发展、高潮、结局，由此来把握祥林嫂的形象，进而领会作者写这部作品的意图。?; 情节—— 内容 —— 叙述顺序 ;倒叙手法的作用;环境描写课文是怎样描写鲁镇祝福景象的？哪些语句带有作者的感情或有特定的思想内容？?;?开端部分：??祥林嫂初到鲁镇?;发展部分：祥林嫂被卖改嫁?? ;高潮部分：祥林嫂再到鲁镇????? ;思考？？？; 整个鲁镇社会在伦理观念上与鲁四老爷仿佛是形成了共识的，音调的变化，笑容的冷冷??反映出人物关系的变化，充分表现出社会环境与祥林嫂的严重对立。? 人们很少同情和怜悯她，对她讲述的“阿毛的故事”?很快就厌倦了，并把她作为取笑的对象。? 人们对祥林嫂的态度，使她感到痛苦与迷惑。她不时地向人们诉说着自己不幸的遭遇，她的精神却惨遭蹂躏。而柳妈的说鬼又给祥林嫂新的打击。?;柳妈说鬼：柳妈是一个怎样的人？祥林嫂为什么要化那么大的代价去捐门槛？捐门槛后祥林嫂有哪些变化？?;结局部分：祥林嫂寂然死去????? ; 整个鲁镇社会在伦理观念上与鲁四老爷仿佛是形成了共识的，音调的变化，笑容的冷冷，反映出人物关系的变化，充分表现出社会环境与祥林嫂的严重对立。? 人们很少同情和怜悯她，对她讲述的“阿毛的故事”?很快就厌倦了，并把她作为取笑的对象。? 人们对祥林嫂的态度，使她感到痛苦与迷惑。她不时地向人们诉说着自己不幸的遭遇，她的精神却惨遭蹂躏。而柳妈的说鬼又给祥林嫂新的打击。?;鲁镇的人可以说都不是凶手，又可以说都是凶手。迫害祥林嫂的人们，他们的行为都是自觉或不自觉地受封建观念的驱使。祥林嫂是封建思想的牺牲品，鲁镇上的人包括鲁四老爷也都是封建思想的牺牲品。 许寿裳说《祝福》的主题是：“不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。”鲁迅用他那犀利的笔锋，从广阔的领域里揭示了社会黑暗的程度。? 总结归纳：谁剥夺了祥林嫂的“春天”？ 是封建礼教和吃人的宗法制度害死了祥林嫂，具体说来，是政权、族权、夫权、神权害死了祥林嫂。? ;勒死祥林嫂的四大绳索：;祥林嫂的悲剧不仅仅是个人的，而具有深刻的社会性，不改变吃人的社会制度及人们的观念态度，象祥林嫂这样的劳动妇女的悲剧命运是不可能改变的。?;深入探究;评价鲁四老爷：?;如何看待“我”这个人： ; 本文既然是一出悲剧，为何还以《祝福》为题？;（1）祝福是鲁镇的一种封建迷信活动，充满了“男尊女卑”等封建礼教色彩，祝福之时也正是封建思想对人们影响和制约最深的时候，也是人们对祥林嫂歧视和迫害最甚的时候。封建势力通过祝福杀害了祥林嫂，祥林嫂又死于“天地圣众”“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的祝福声中。 通过这个标题，就把“凶人的愚顽的欢呼”和“悲惨的弱者”的不幸，鲜明地摆到读者的面前，形成强烈的对比，在表现主题方面更增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，以此为题可突出主题。?;（2）?“