加减混合教学设计[资料].docVIP

《加减混合》教学设计 教学内容： 人教版一年级上册第五单元P67页。 教学目标： 1．引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算的数学问题的过程，直观理解加减混合计算的意义。 2． 掌握加减混合式题的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会加减混合计算与生活的密切联系。 3．在学习活动中，经历观察、比较、抽象和概括等思维过程，发展思维能力。 重点、难点： 掌握运算顺序和计算方法，能正确地计算。 教学准备： 实物投影仪、教学挂图、小棒等。 教 学 过 程： 一，创设情境，生成问题 师：同学们，安徒生有一篇美丽的童话《丑小鸭》，大家听说过吗？这只受尽苦难的丑小鸭最终怎么样了呢？（最后丑小鸭变成了美丽的白天鹅） 今天，让这个美丽的童话在我们身边变成现实吧!课件出示，这里有4只丑小鸭，每支丑小鸭都带有3道题，只要同学们都做对，丑小鸭就会变成美丽的白天鹅，同学们愿意帮助它们吗？师出示口算题： （1）3+5= 5-2= 3+2+3= （2）8-7= 7+2= 10-5-2= （3）10-6= 5+4= 3+2+4= （4）4+6= 8 -5= 7-2-3= 计算后先让学生说一说计算3+2+3和10－5－2两题时分别先算什么、再算什么，然后让他们着重说一说在3+2+