勾股定理逆定理1[修改版].docVIP

勾股定理的逆定理（第一课时） 教案 一、教学目标? 知识目标：? 1、体会勾股定理的逆定理得出过程，掌握勾股定理的逆定理。 ?2、探究勾股定理的逆定理的证明方法。? 3、理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系。? 能力目标： （1）通过对勾股定理的逆定理的探索，经历知识的发生、发展和形成的过程；? （2）通过用三角形的三边的数量关系来判断三角形的形状，体验数形结合 方法的应用。? 情感目标： （1）通过用三角形的三边的数量关系来判断三角形的形状，体验数与形的内在联系，感受定理与逆定理之间的和谐及辩证统一的关系；? （2）通过对勾股定理的逆定理的探索，培养了学生的交流、合作的意识和 严谨的学习态度。同时感悟勾股定理和逆定理的应用价值。? 二、教学重点难点? 重点：证明勾股定理的逆定理；用勾股定理的逆定理解决具体的问题。?难点：理解勾股定理的逆定理的推导。 学案 学习目标 1．体会勾股定理的逆定理得出过程，掌握勾股定理的逆定理。 2．探究勾股定理的逆定理的证明方法。 3．理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系。 重点：掌握勾股定理的逆定理及简单应用。 难点：勾股定理的逆定理的证明。 一.预习新知（阅读教材P31 — 32 , 完成课前预习） 1.三边长度分别为3 cm、4 cm、5 cm的三角形与以3 cm、4 cm为直角边的直角三角形之间有什么关系？你是怎样得到的？ 2.你能证明