呼吸作用产生二氧化碳演示实验的创新[名师原创].docVIP

呼吸作用产生二氧化碳演示实验的创新 嘉禾五中 罗贤维 实验的地位和内容 人教版初中生物教材七年级上册第124页安排了“呼吸作用产生二氧化碳”的演示实验。二氧化碳是一种无色无味的气体，看不见也摸不着，通过该演示实验可以让学生直观地感觉到呼吸作用产生了二氧化碳，有利于帮助学生理解呼吸作用，所以该实验是一个重要的必做演示实验。 实验原理 利用“二氧化碳使澄清石灰水变浑浊”的性质，验证呼吸作用产生了二氧化碳 原实验装置的不足处 1、原实验装置如右图所示 ：器材较多，组装复杂。 2、，实验操作繁琐。使用该装置实验采用 灌水排气法，从漏斗灌入清水，操作复杂。 3、不能在短时间内重复演示该实验，其理由是 ①用灌水法排气，瓶中灌入了清水，有部分二氧化碳溶于水，二氧化碳量不足，②漏斗中用棉花塞住也会有少量二氧化碳逸出，③将瓶中的水倒出让萌发种子继续呼吸产生足量的二氧化碳需要1—2小时。教师如接连在多个班上演示该实验，就需要多准备几瓶萌发的种子。 没有设置对照实验，很难说明二氧化碳是萌发的种子产生的。 四、实验的创新 实验装置的改进如下图所示 ：装置器材简单只用到注射液瓶子、注射器、小烧杯，没有复杂的制作过程。 实验操作方法的改进：将灌水排气法改用注射器抽气法。 设置一组对照实验。即贴绿标签的瓶中装入萌发的种子，贴红标签的瓶中装入炒熟的种子进行对照。 四、