回顾与思考（二）[名师原创].docVIP

第三章 分式 回顾与思考（二） 一、学生知识状况分析 学生的技能基础：学生已经学习了分式方程及分式方程应用题等有关概念，对解决与分式方程相关的实际问题有了一定的基础与认识． 学生活动经验基础： 在学习解方程及解决方程的应用题等实际问题的过程中，学生已经经历了观察、探究、讨论等活动方法，获得了解决实际问题所必须的一些数学活动经验基础，同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力． 二、教学任务分析 本节课的目标是： 知识与技能： （1）能熟练地解分式方程； （2）能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号表示． 数学能力： （1）通过解分式方程，使学生了解转化的思想方法； （2）关注对算理的理解，发展学生的代数表达能力，运算能力和有条理地思考问题的能力； （2）提高学生解决实际问题的能力，发展学生的符号感，提高分析问题和解决问题的能力． 情感与态度： （1）让学生了解数学与生活是不可分离的，生活是数学的载体； （2）通过经历观察、归纳、类比、猜想等思维过程，进而学会反思自己的思维过程． 三、教学过程分析 本节课设计了六个教学环节：回顾——做一做——试一试——想一想——反馈练习——课后练习． 第一环节 回顾 活动内容： 1、解分式方程有哪些步骤？ 2、解分式方程应用题有哪些步骤？ 第二环节 做一做