2017年（第10届）中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛报.doc

2017年（第10届）中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛报名表 参赛院校联系人姓 名性 别职务/职称固定电话电子邮箱移动电话通信地址序号作品大类作品小类作品名称作者1学号作者2学号作者3学号指导 教师1指导 教师212345678910注：1、作品大类、作品小类请按照附后的“2017年（第10届）中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛大赛作品内容分类”填写； 2、每所学校每个小类参赛作品不可超过3件，每件参赛作品参赛选手不超过3人、指导教师不超过两人、同一选手参与制作的作品不超过4件； 3、请于2017年4月5日前将本表填写后加盖学校公章后，拍照或扫描后（同时发送电子档）发送电子邮件至： HYPERLINK mailto:jsjjc@ jsjjc@。 4、本表可扩充。 2017年中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛作品内容与分类 2017年中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛作品内容共分十大类（组）：软件应用与开发类，微课与教学辅助类，数字媒体设计类普通组，数字媒体设计类专业组，（数字媒体设计类）动漫游戏组，（数字媒体设计类）微电影组，（数字媒体设计类）中华民族文化元素组，软件服务外包类，计算机音乐创作类普通组，计算机音乐创作类专业组。类（组）下面分设若干小类。 1．软件应用与开发类，包括以下小类： （1）Web应用与开发。 （2）管理信息系统。 （3）移动应用开发（非游戏类）。 （4）物联网与智能设备。 说明： （1）每队参赛人数为1-3人。 （2）每校最终入围安徽省级赛作品每小类不多于3件。 ?? 2．微课与教学辅助类，包括以下小类： （1）计算机基础与应用类课程微课（或教学辅助课件）。 （2）中、小学数学或自然科学课程微课（或教学辅助课件）。 （3）汉语言文学（古汉语、唐诗宋词、散文等，内容限在1911年前）微课（或教学辅助课件）。 （4）虚拟实验平台。 说明： （1）微课为针对某个知识点而设计，包含相对独立完整的教学环节。 要有完整的某个知识点内容，既包含短小精悍的视频，又必须包含教学设计环节。 不仅要有某个知识点制作的视频文件或教学，更要介绍与本知识点相关联的教学设计、例题、习题、拓展资料等内容。 （2）“教学辅助课件”小类是指针对教学环节开发的课件软件，而不是指课程教案。 （3）课程教案类不能以“教学辅助课件”名义报名参赛。 如欲参赛，应进一步完善为微课类作品。 （4）虚拟实验平台是以虚拟技术为基础进行设计、支持完成某种实验为目的、模拟真实实验环境的应用系统。 （5）每队参赛人数为1-3人。 （6）每校最终入围安徽省级赛作品每小类不多于3件。 ?? 3．数字媒体设计类普通组（参赛主题：人与动物和谐相处），包括以下小类： （1）计算机图形图像设计。 （2）数码摄影及照片后期处理。 （3）产品设计。 （4）交互媒体。 说明： （1）主题所指的动物是指在动物分类学上存在的“动物”，是地球上目前存在的或曾经存在过动物，既不是外星生物，也不是龙、麒麟等神兽，或无细胞结构的生物。 2017年大赛主题提到的动物，都是这个含义。 （2）数字媒体类分普通组与专业组进行竞赛。 专业组的划分见后面（“数字媒体设计类专业组说明1”中）所述。 （3）属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛，不得参加普通组的竞赛。 属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛，不得参加专业组的竞赛。 （4）每队参赛人数为1-3人。 （5）每校最终入围安徽省级赛作品每小类不多于3件。 （6）产品设计是一个创造性的综合信息处理过程，主要应该包括产品设计目标，市场需求，产品定位，外观设计，功能设计，等等，所以产品设计的方案不仅需要提供设计图纸，设计效果图，还需要有相关文档。 在“人与动物和谐相处”的主题框架下，产品设计的方向可以包括，但不限于： ①野生动物，或动物生存环境保护相关的产品设计。 ②动物主题类产品设计，如基于动物外形或功能的创意产品设计。 ③基于动物的科研、农业、交通、安防、娱乐等领域的相关产品设计。 ④利用动物进行教育、医疗等公益活动的相关的产品设计。 ⑤宠物类，以及可以增进人与动物沟通，和睦相处的产品设计，等等。 设计不可违背目前大众对动物的人道与伦理认知，必须符合“人与动物和谐相处”主题。 对专业组的产品设计也作相同的解读。 ?? 4．数字媒体设计类专业组（参赛主题：人与动物和谐相处），包括以下小类： （1）计算机图形