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- 2017-04-21 发布于上海
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怎樣有效地帮助学生建构概念
怎样有效地帮助学生建构概念;邵峰星《水和水蒸气》;;;;问题探讨;几个细微的改进;蒋峰《食物在口腔里的变化》;细节探讨;学生需要建立怎样的概念;《温度与水的变化》单元;《温度与水的变化》;《温度与水的变化》单元概念分析;如何确定一节课的教学目标;《水和水蒸气》的概念分析;《水和水蒸气》;从学生的原有基础来看;如何丰富和纠正;教学目标的确定;白汽为什么成为难点?;《我们的身体》单元;《我们的身体》单元概念分析;《食物在身体内的旅行》;学生原有的基础是什么?;我们将发展什么?;我们采取什么样的措施?;改进意见;怎样帮助学生建构概念;概念建构的方式;概念建构的几个要点;1、了解学生的原有概念;了解已有认知的方法;2、在已有基础上发展;3、采用合适教学方法;教学的目标不仅仅是科学概念;教学中的注意点;我的建议;科学课的底线是什么?;小学科学学科教学建议;“教学建议”提出的基本要求;“教学建议”提出的理想要求;灿烂的境界;谢谢!
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