高一语文第二学期期中导论.doc

2014—2015年度第二学期高一语文期中测试卷 考生注意： 1、本试卷共150分。考试时间为150分钟。 2、答题前，考生务必将密封线内的项目填写清楚。 3、请将试卷答案填写在答题卷上。 4、本试卷主要考试内容：高一必修三 第1卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 当一滴水从天空落下,它将去往哪里呢?它将变成什么呢?这是孩童常常提出的问题,但这个问题的答案似乎并不是我们想象得那样简单。一般而言,我们认为降落之后的雨水有3个主要的去向：变为水蒸气进入到大气；形成径流,进而形成江河湖泊；下渗形成地下水。 其实,水蒸气从陆地表面进入到大气,包括了两个不同的生物物理过程:一是与太阳辐射直接相关的蒸发,二是通过生物调节的植物蒸腾作用。在一般人的印象中,大地、江河、湖泊的蒸发似乎是陆地表面向大气“供水”的主要来源,???近期经过科学家研究发现,植物的蒸腾是水汽从陆地表面上升的主要方式,占到整个水汽总量的80%~90%。 地表蒸发失水与植物蒸腾失水,合起来被称为“蒸散”。近期新墨西哥大学的研究人员通过同位素拆分技术发现,植物的蒸腾每年向大气输送大概6.2万立方千米的水分,是陆地水循环的主要方式。不同类型的生态系统蒸腾的比例是不同的,从稀树大草原到热带雨林,蒸腾占蒸散的百分比依次增加, 如草原只有51%,而热带雨林的比例是70%。6.2万立方千米的水量看着是个很大的数字，但跟全球的水循环相比，这绝对不是什么天文数字了。整个地球的水量大概是1.338×109立方千米，但96.5%的水是海水，不能供植物蒸腾或者供人类饮用。海洋表面很少有植物或者植物的蒸腾作用，只有近海岸的红树林才有显著的蒸腾，但由于份额太小，因此对于海洋生态系统而言，蒸发是主要的水循环方式。因为整个地球表面的75%是海洋洋面，海洋蒸发占到全球蒸发总量的86%左右，是全球水循环的主要方式。 　　陆地生态系统的淡水，只占到全球水量的2.5%。而这2.5%中又有68.6%的冰帽、冰河和永久性积雪不能被利用。还有30.1%是地下水，地下水是干旱、半干旱地区植物蒸腾的主要水源。在热带、亚热带和温带地区的植物还可以利用土壤水和临时降雨。至此，我们或许会了解蒸腾为什么是陆地生态系统水循环的主要方式了：蒸发主要发生在土壤表面，而植物由于具有扎入深层土壤的根，还可以利用土壤水和地下水。蒸腾是植物通过根吸收水分蒸发到大气的过程，主要靠植物根的分布、叶片气孔对干旱的敏感性、植物本身应对水分亏缺的能力共同调节。如在干旱少雨的季节，植物会通过落叶的方式来减少蒸腾的面积，从而减少水分利用。长时间的干旱少雨还会促使植物延长根须，以便获得深层土壤的水源。如目前人们所知道的最大根深植物牧羊树就分布在非洲荒漠，它可以深入地下达68 米。有意思的是，一些外来的深根性植物（如柽柳），由于高蒸腾速率，致使地下水水层下降，造成其他一些中等根深的植物死亡、灭绝。 　　气孔是叶片上水汽逸出和二氧化碳吸收的“阀门”，调节着蒸腾作用和光合作用。不同的植物气孔对蒸腾的控制能力不同，所以形成了多样化的“水分利用策略”。对草本植物或树龄不大的树而言，它们的蒸腾能力很强，气孔对蒸腾的控制能力相对较弱，而植物的生长速度往往较快。但随着环境条件变差，植物就会懂得“节约用水”，如干旱来临的时候，很多植物都会通过气孔加强对蒸腾的控制。由于叶片失水和吸收二氧化碳的通道都是气孔，因此植物蒸腾失水的主要目的是吸收二氧化碳，它们总是倾向于以最少的水分损失换取尽可能多的二氧化碳。但这对植物而言是个永远都无法调和的矛盾，没有只吸收二氧化碳而不散失水分的植物。即使对于景天酸科的仙人掌，它也只是把蒸腾失水与二氧化碳吸收在时间上分开进行而已，这样它就可以以最小的代价获得最多的二氧化碳了。 除了吸收二氧化碳，蒸腾对植物的第二个好处是帮助植物降温。在阳光充足的条件下，叶片所吸收的辐射如果不能有效地耗散，便会在1分钟的时间内迅速升至100℃。很难想象没有蒸腾作用的植物如何进行一系列的生理活动。 （节选自《植物与水循环的秘密》，有删减） 1、下列关于植物蒸腾的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A、植物蒸腾是水蒸气从陆地表面进入大气的生物物理过程之一，而且是水汽从陆地表面上升的主要方式。 B、在陆地生态系统的水循环中，植物蒸腾占蒸散百分比的大小，与当地植被覆盖面积的多寡成正比例关系。 C、植物蒸腾每年向大气输送大量的水分，不仅是陆地水循环的主要方式，还是整个地球水循环的主要方式。 D、植物蒸腾会导致失水，而失水的主要目的是吸收尽可能多的二氧化碳；植物的蒸腾还可以调节植物的温度。 2、下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A、雨水从天空降下，一部分变成水蒸气进入大气，一部分汇入河流，